不同背景、方法及成本的學校課後輔導計劃試驗，都各自展示了針對個別學生及小組的課後輔導計劃所帶來的正面影響。然而，一項最近發表的統合分析希望進一步歸納1980年以來相關領域研究之發現，這是首項針對自學前班到高中十二年級的課後輔導干預類別的實驗研究所作出的統合分析和系統性回顧。作者把課後輔導定義為「一對...

面對充滿壓力的事件，青少年是尤其脆弱的群體。在全球疫情帶來的衛生危機下，社交隔離、停課對學生的心理幸福感帶來顯著的挑戰。為了解新冠疫情對對學生造成的心理影響，來自中國的研究團隊透過網上問卷，收集了8,079名初中和高中學生的數據。 問卷收集的樣本聚焦於中國21個省份的12至18歲學生。研究人員於20...

成長型思維與學術動機越來越備受重視。一項最近發表在《Frontiers in Psychology》的研究調查了學生的思維及學術動機如何反映在他們稱讚同儕的方式上，這項研究在中國及芬蘭學生之間進行，以檢視他們之間可能的不同。 這項研究收集了來自兩所中國公立學校的992名學生及來自兩所芬蘭公立學校的8...

一項最近在《Economics of Education Review》上發表的研究探討了教師激勵計劃如何改善中國農村學生的數學表現。作者指出由於中國農村教師的表現評估建基於學生的高中入學試的成績和入讀學術型高中的比率，因此教師可能更傾向培養中、高表現的學生，而忽略了低成績的學生。 針對上述情況，研...

良好行為遊戲（The Good Behavior Game）是一種旨在透過對學生的良好行為以團隊形式提供獎勵，以鼓勵他們改善行為的學校干預計劃。此前許多研究顯示，這計劃對學生和學校的成績有顯著的正面影響。然而，一項最近由Ashworth及其同事進行的研究顯示，干預並不能改善學生的行為。 Ashwor...

最近一項研究探討了在以文字為主的科學及數學測試中，加入「展示圖像」或「裝飾圖像」在認知及情感動機層面產生的作用。 404名五和六年級的學生參加了這項電腦為本的測試。測試範圍包括數學和科學，按測試的媒體內容分為三種類別把學生進行分組：包括純文本、展示圖像及裝飾圖像。每條測試題目都包括了簡短的文字、獨立...

英國教育基金會和英國皇家學會發表的一份報告回顧了現存研究，以辨識對學生科學學習有正面影響的干預及教學策略，尤其是對弱勢背景的學生而言。 來自牛津大學的研究人員分析了英國國家學生資料庫中的數據，以評估全國科學測驗中，經濟背景較弱勢的學生（於過往六年中至少其中一年合資格申領免費學校午膳）及較高社經背景學...

一項最近出版的統合分析探討了適異性教學對小學生的讀寫能力影響。適異性教學即是指教師「根據每位學生於準備程度、學習背景和興趣方面的差異，修改教學內容、過程、及/或成品」，這些修改可以在教學前預先設計，或於教師回應學生學習時有機地發生。教學可透過調整內容（學生學習的內容）、過程（學生的學習方式）或成品（...

早期的閱讀教學是否能改善有閱讀困難讀者的學習成果？一篇發表在《Journal of Research on Educational Effectiveness 》的回顧就聚焦於就讀一至三年級中有閱讀困難的學生，探討了以上問題。 研究團隊對2002至2017年期間進行的33項研究進行了系統性回顧，以檢...