卓越實證概述 Best Evidence in Brief

計劃評鑑

為幼兒升學做好準備: 全人兒童發展還是以能力為目標?

兒童於幼小初期所接受的教育對於他們的一生,不論是將來的學習成效、事業、甚至是身體健康,都有着長遠的影響。Jenkins與團隊探討幼兒學前教育的課程設計 (包括內容及教學方式) 會如何影響孩子的入學準備度 – 衡量標準包括幼稚園完結孩子的識字、數學及社交情感技能。 過評核11個由美國「學前課程評價研究...

19 05 2022
早期幼兒教育對中學學習成果所帶來的正面影響

早期幼兒教育與中學學習效果息息相關,包括學習成績及投入度。近期於Child Development 刊發的一篇文章中,Amadon及其團隊報告了一個關於早期幼兒教育對中學學習表現之影響的縱向研究。 此研究從2006年至2007 年追蹤了就讀於美國俄克拉荷瑪州塔爾薩公立學校的4033名學生。在這些學生...

19 05 2022
大學少年班為英文學習者帶來的影響

一項近期在American Educational Research Journal刊登的研究檢示了一項於2017年開始發展的計劃,該計劃旨在為加州的眾多英語學習者群體在高中提供大學少年班的機會。此研究目的在於評估此類大學少年班計劃對英語學習者在高中畢業及其後大學錄取上的影響。 此項研究的數據收集自...

19 05 2022
實證標準的提升

美國有效教育策略資料中心 (What Works Clearinghouse, WWC) 最近發布了最新一期對程序及標準的修訂。這次修訂作出了很多變更,持續改善對「好研究」的要求與期望。WWC是一個由美國聯邦政府資助,為教育計劃、產品、實踐及政策提供數據資料的資訊交流機構。自2002年成立開始,WW...

19 05 2022
學前時期的干預有效嗎?

於2003至2004年期間,一組研究人員於12個Head Start 計劃中進行了一個為期一年的社會情緒學習干預,當中涉及來自22個班級的192個兒童。此干預名為「Head Start REDI」,結合了PATHS (一個享負盛名的社會情緒學習干預 ) 和一個根據PATHS的社會情緒主題而行的日常互...

02 05 2022
為高中化學與物理科而設的干預

一組來自芬蘭及美國的跨學科研究人員設計了Crafting Engaging Science Environment (CESE),旨在提高中學生於科學科目上的興趣與表現。此干預採用專題研習模式,在化學與物理兩科中各設三個課題。這些課題以挑戰學生着手,藉此提升學生的投入及對意義感的追求。課題圍繞“真實...

02 05 2022
發短訊予家庭可提升學童的詞彙

Emily K. Snell 與同事最近實行了一項隨機對照試驗來評核市區校網內學前幼童以電話短訊形式進行詞彙學習的有效性。該研究包括了346個學生 (173人為干預對象,另外173人為 對照對象),分別來自49個學班 (24班為干預組別,25班為對照組別)。整個計劃為期7個月,中間的5個月進行干預,...

01 04 2022
網上輔導?  一分錢,一分貨

作為後疫情時代教育體系中以加快學生學習的循證實踐,親身面授或密集式的輔導於業界中變得愈來愈受歡迎。面對資金匱乏與本地導師不足以應付親身輔導需求的挑戰,好一些從業者視網上輔導為另一蹊徑。由於有關網上輔導課程效能的研究不多,Kraft博士及其團隊對於這個日漸被關注的題目進行了一個先導研究,答案與傳統觀點...

01 04 2022
理解干預時間對閱讀成果的非線性影響

最近發表在《Review of Educational Research》上的一項統合分析旨在尋找和理解與最大閱讀效應值相關的干預特徵。 為了增強學生的閱讀效果,該研究的干預模型使用多層支援系統(MTSS),也稱為干預反應(RtI)。在目前的MTSS/RtI框架內,干預級別圍繞三個層次進行組織: 第...

25 03 2022