研究表明，高度焦慮會破壞青少年的同伴互動和學習成績，並可能增加其他心理健康問題的風險。正向心理干預（PPI）可以預防精神疾病並增強心理健康。Kwok及其同事進行的一項隨機對照試驗研究了多成分正向心理干預（MPPI）是否會增強感恩和情緒智力（emotional intelligence），從而減少青少...

新手教師職業生涯的最初幾年很重要，他們通常會獲得正式的入職培訓計劃，以幫助他們作為教師的發展和成長。發表在《Educational Research Review》上的一項新的統合分析研究了新手教師入職培訓計劃的效果，為了更能了解計劃如何影響在職教師及其學生。 為達到納入標準，研究必須：（1）檢示P...

隨著現代科技的快速發展及其在教育中的廣泛應用，中國尋求在K-12教室中普及教育科技。Ni及其團隊最近的一項統合分析提供了關於教育科技對中國英語第二語言學習者（ESL）英語閱讀成績的影響，並比較了不同的教學模式。統合分析納入2000年至2020年在大中華區進行的35項對象為中國K-12學生的研究。研究...

Fuchs及團隊進行的一項研究著眼於結合工作記憶（WM）和解答應用題（數學文字題，word-problem solving, WPS）訓練的干預的效用。四項干預如下： 干預 1 –一般WM訓練 干預 2 – 在沒有 WM訓練的情況下進行 WPS 訓練 干預 3 – WPS訓練並數學專用的WM訓練， ...

最近發表在《Educational Evaluation and Policy Analysis》上的一項研究探討了教育中長期存在的問題：如果資源重要，哪些資源呢？為了回答這個問題，在經濟衰退導致教師助理（TA）削減期間，作者檢示了教師助理和其他非教師人員會否影響小學生的成績。 在使用追踪數據（pa...

「讓每位學生成功法案」（The Every Student Succeeds Act, ESSA）要求學校和學區推行基於實證的計劃以改善學生的成績。因此，為了解這要求如何影響選擇有關課程的決策，Yoshizawa在她的研究中觀察了一個州分中三個不同學區的會議並訪問了前線教育從業人員。州分教育機構為學...

擴增實境（AR）技術強調將虛擬信息疊加在真實環境之上，以創建新的學習環境。關於使用擴增實境（AR）的影響的研究在教育領域的數量不斷增加，通過納入2012年至2021年總共134項（準）實驗研究，Chang及團隊進行了一項統合分析，以檢示AR對學習成果三方面的影響： 反應成果：學習者自我報告的對AR學...

學生的口語技能與他們在學校掌握讀寫技能的能力之間存在公認的關係。在早年發展口語技能非常重要，這樣學生才能充分投入學習。然而，為了培養這些技能，教師必須了解這種關係並支持課堂口語的發展。其中一項建議方法是通過專業學習幫助教師發展新知識和信念以及新的教學法來處理口語發展的問題。 Goldfeld及團隊最...

Wolbers及其團隊最近的一項隨機對照試驗（RCT）評估了「策略和互動寫作教學」（Strategic and Interactive Writing Instruction, SIWI）對失聰或聽力障礙兒童寫作成果的影響。SIWI專為失聰學習者設計，明確教授寫作過程，提供互動和共同構建的寫作機會，...