卓越實證概述 Best Evidence in Brief

計劃評鑑

一項社交情緒學習計劃的長期影響

「INSIGHTS into Children’s Temperament 」是一項整全式的校本干預,以改善學生的社交情緒技能及行為。這項計劃針對教師、家長及幼兒,提供不同的課節讓他們參與。與學生的課堂活動通過運用展示氣質類型(temperament)的木偶來培養同理心及問題解決能力。 一項最近發表...

13 01 2021
一項社交情緒學習及讀寫能力發展計劃的效果

哈佛大學的Stephanie Jones 與其同事檢視了一項針對社交情緒學習及語文發展的校本干預於兩年期間的實驗成果,他們檢視了這項名為4Rs的計劃對兒童社交情緒、行為、及學業上表現的影響。 4Rs計劃獨特之處在於融合了讀寫及社交情緒技能培訓,干預的兩個元素包括針對社交情緒學習的素養為本課程,以及教...

13 01 2021
電腦支援的讀寫能力干預對幼兒有效嗎?

電腦支援的讀寫能力干預展示出的成本效益、個別化的方法、及參與度的提升,這使它正受到更多人的關注。然而,在把電腦支援的讀寫能力干預融入傳統課堂前,理解其所能產生的效能十分重要。最近一項發表於《Educational Research Review》的統合分析,展示了於學前班及幼稚園的電腦支援的早期讀寫...

13 01 2021
支援小學科學課堂中的「模型為本解釋」

Zangori, Vo 及其同事檢視了在小學科學課堂中運用模型作為視覺化及運思工具的實踐。這項發表在《International Journal of Science Education》的研究是一項美國為期五年的研究計劃「Modelling Hydrologic Systems in Elemen...

30 12 2020
課外科學活動對科學認識和動機的影響

「小小研究員」計劃 (Young Researchers–We Work Like Scientists),是一項以小學生為對象的短期科學計劃,目的為提升學生對科學的理解和動機。這項計劃是一項予德國資優小學生參與的大型計劃其中一部份,包括了10堂課外的培訓,提供具挑戰性的解難活動及探究任務給學生。 ...

16 12 2020
文字短訊對減少長期缺席的效用

隨着智能電話的普及,文字短訊是一項具潛力讓學校與家長保持緊密聯繫的工具。一篇由美國教育科學研究院(Institute of Education Sciences)出版的文獻探討了適應性文字短訊策略對減少長期缺席的作用。這研究證實了文字短訊的潛力,文字短訊減低了2.4%至3.6%的學生長期缺席率。 這...

16 12 2020
一項具規模的成長型思維干預,有效嗎?

擁有成長型思維的學生相信他們的能力能夠透過努力而改變,從而對他們在學校的表現帶來正面影響。一項最近由Ganimian進行的研究,透過於阿根廷薩爾塔來自202所公立中學的12年級學生,評估了一項具規模的成長型思維干預的影響。這項干預邀請參加者閱讀一份文章,展示人們的智能可透過練習具挑戰性的任務而發展,...

18 11 2020
同儕輔助學習策略及數學成績

數學的同儕輔助學習策略(Peer Assisted Learning Strategies,簡稱MathPALS) 計劃是一項補充性的支援計劃,旨在透過系統化的同儕輔導活動幫助學生學習數學。計劃把數學能力類近的學生配對為一同儕輔導學習小組,也在計劃開始時提供專業發展以支援教師實施支援計劃。 最近於《...

22 10 2020
「Maths Count」的評鑑結果

在《Educational Research and Evaluation 》上發表的一篇文章,介紹了「Maths Count」在一年期間試驗的成效,這是一項密集、個人化的計劃,以英國的第二關鍵學習階段(7至11歲)學生為對象,支援在學習基本數學技巧上有困難的兒童。 參加計劃的學生包括了來自35所英...

22 10 2020