卓越實證概述 Best Evidence in Brief

社交及情意成果

正向情緒干預計劃對中國青年的影響

應用正向心理學的干預計劃在近年越見流行,提供了另一種途徑提升學生福祉。一篇最近發表在《Frontiers in Psychology》的研究,檢視了一項在中國施行、聚焦在正向情緒的正向教育計劃對中學生的成效。 計劃的參與者來自中國成都的一所公立中學,共有來自六班的173名八年級學生(香港學制:中二)...

11 09 2019
中學的生涯規劃教育

根據英國慈善機構「教育及雇主」發佈的一項最新研究,英國就讀第4關鍵階段學生(14-16歲)對教育的態度,或許會因參加就業人士的職業講座而轉變。 來自5所學校的11年級學生參加了試驗,並就其就讀的班級級別,被隨機分配到干預組(307及學生)和對照組(347名學生)。干預組學生會在其學校平常的生涯規劃活...

13 08 2019
師生互動如何影響情緒和行為?

一項最近發表於《PLOS ONE》的研究,探討了課堂環境如何影響學生的情緒和行為。Wang及其同事透過中國學生的樣本,檢視了不同學校階段中,課堂環境與情緒和行為問題之間的關係,同時考慮了學生性格和家庭環境的影響。 研究在中國東北遼寧省的兩所小學和四所中學收集了5,433名學生(小學2,039名;初中...

31 07 2019
運用表達性寫作減低測驗焦慮

測驗焦慮會對學生的表現和心理健康造成負面影響。一項發表在《PLOS ONE》上的研究,檢視了「表達性寫作」(expressive writing)是否能緩解測驗焦慮。Lujun Shen和他的同事對中國高中學生進行了一項隨機對照試驗。這些高中生面臨一項被認為是中國學生人生中最重要的考試——全國高等教...

02 07 2019
中國留守兒童學習「正念」

發表於《Child: Care, Health and Development》的一項隨機對照試驗,探討了「正念」的培訓對中國留守兒童是否有益。這些留守學生獨自與家族的親人留在家鄉,而他們父母則到了其他城市工作。 研究從南京市一所小學的320名5至6年級學生中篩選出63名同意參與這項研究的留守兒童。...

02 07 2019
中國及美國的學生對學校氣氛有甚麼不同感覺?

美國教育部指出,學校氣氛包括各項作為學習的條件、支援身體及情感安全、連繫、支持及投入的因素。於這項發表於《School Psychology Quarterly》的研究,Bear 及其同事檢視了中國及美國的學生對學校氣氛有甚麼不同感覺,以及如何與他們的投入相關。 這項研究比較了3,716名來自18所...

19 06 2019
於課後計劃提升青少年正面發展

於兒童趨勢(Child Trends)、克萊蒙特評鑑中心、及「LA’s BEST」(洛杉磯的一項大型課後計劃)的研究團隊,為干預計劃領導、政策制訂者及其他課後計劃持分者,草擬了一份白皮書,檢視課後計劃中,有潛力提升青少年正面發展的實踐。 研究團隊進行了文獻回顧(僅限元分析),檢視有關 (1) 支援青...

19 06 2019
於少數族裔學生發現不同比例的特殊教育需要

根據由牛津大學的Steve Strand及Ariel Lindorff進行的一項新研究,與英國的白人學生相比,一部分的特殊教育需要(SEN)在少數族裔學生之間更為常見,但在有部分的特殊教育需要上,他們的代表性較低。 這份報告運用了來自英國全國學生資料庫(National Pupil Database...

10 04 2019
青年師友計劃的效果

把年青人配對予他們父母以外的成年人之師友計劃,是一項常用的、針對邊緣青年的早期介入策略。為了檢視這些介入在何等程度上能改善年青人的成果,Elizabeth B. Raposa與其同事進行了一項統合分析,回顧1975至2017年間,以英文寫作,就一對一的青年師友計劃作出的研究。 他們的分析包含了70項...

26 03 2019