卓越實證概述 Best Evidence in Brief

幼稚園教育

瑞士的「父母當教師」計劃

在《Early Childhood Research Quarterly 》上發表的一項隨機對照試驗,研究了瑞士蘇黎世一項「家長當教師」(Parents as Teachers)計劃的成效。 「家長當教師」計劃是一項家長教育計劃,於母親懷孕期間或嬰孩剛出生後開始,到孩子三歲生日。這項計劃的目標之一是...

19 05 2020
高質素專業發展對師生的影響

英國教育政策研究所出版了一份報告,回顧專業發展對教師影響的現存證據,發現高質量的專業發展能提高教學質素。 受「惠康基金會」委託,這份迅速回顧及統合分析對52項隨機對照試驗進行了評估,透過檢視這些評估教師專業發展計劃的隨機對照試驗評鑑,確認專業發展對教師及學生成果的影響。被回顧的計劃都是學校現存實踐以...

19 05 2020
中國幼稚園老師的職業倦怠

教學壓力於近年已被確認為教師之間的一項問題。最近,在中國天津進行的一項研究亦調查了倦怠(burnout)在中國幼稚園教師之間的普遍性及其相關性。 該研究在2018年7月至10月期間進行了一項調查,隨機選擇並邀請了1795名幼稚園教師參加,受邀的教師來自天津16個區的1200多所幼稚園,整體回應率為9...

05 05 2020
教師的薪酬獎勵能提升學生的考試成績嗎?

在《American Educational Research Journal 》上發表的一項統合分析,檢視了教師薪酬獎勵與學生考試成績之間的關係,指出在某些情況下,教師薪酬獎勵可能提高學生的考試成績。 Lam D. Pham及其同事分析了來自37項研究的效應值,其中26項研究在美國進行。被納入分析...

05 05 2020
網上學習:有效嗎?

在新型冠狀病毒疫情期間,前所未有的大規模網上學習或遠程學習正在進行,亦令人對其有效性產生好奇。然而,早在2010年,美國教育部已對網上學習研究進行了一項統合分析,檢視網上學習與面對面教學相比的效能,並探討了令網上學習更有效的相關實踐和條件。 這統合分析篩選了滿足其納入標準的50個效應值,從而比較網上...

24 04 2020
如何在家有效支援孩子學習?

最近在《Psychological Bulletin》上發表的統合分析肯定了父母參與對孩子適應的重要性。然而家長需注意,雖然他們在學校和在家中的參與都令孩子的不同方面受益,但協助課業可能會反而對學生的成績產生負面影響。 這項統合分析基於448項符合納入標準的獨立研究,其中包括來自多於480,000個...

24 04 2020
給幼兒一個優質的在家學習環境

家庭是幼兒成長的重要場所,尤其於現時在家學習的期間。英國教育部早前發表的一份報告,已經強調優質的早期家庭學習環境對幼兒的教育及生活成果的重要性,指出物質環境及家庭中的互動皆同樣重要,父母需認識他們有力改善這些條件。 具體而言,讓幼兒達成早期語言和交流發展階段的各個里程碑,父母支援至關重要。以下摘錄了...

24 04 2020
教學質素是否會提升幼兒教育的成果?

英國的教育捐獻基金會發表一份評估報告,評鑑了一項旨在培訓幼稚園教師提升幼兒語言成果的計劃。這項「運用研究工具改善早年語言」計劃(URLEY)是一項實證為本的幼兒教師專業發展計劃。計劃設計旨在增強教師對幼兒如何學習及發展口語技能的知識,及如何透過實證為本的實踐支援學習。教師參加了為期五天的專業發展工作...

07 04 2020
回顧幼兒教育中的專業學習及發展

根據發表在《Review of Education》上的一項研究,結合了知識指導和反思實踐的專業發展活動,或許能最有效地改善幼兒教育的成果。 這項系統性回顧由Sue Roger及其同事進行,並由納菲爾德基金會資助,目的為檢視專業學習和發展的影響。被納入回顧的研究識別了不同專業學習的方法,這些方法至少...

07 04 2020