卓越實證概述 Best Evidence in Brief

幼稚園教育

延遲入讀幼稚園有益心理健康?

斯坦福大學和丹麥國家社會研究中心(Danish National Centre for Social Research)的一項研究提供實證,指出與按齡入讀幼稚園的兒童相比,延遲一年入讀幼稚園的兒童表現出更好的自我調控能力。這些益處隨著學生入讀小學也一直存在。 研究運用丹麥全國心理健康篩查工具,向54...

17 07 2019
幼兒睡眠問題能預測在學表現嗎?

發表在《British Journal of Educational Psychology 》的一項研究探討了睡眠和自我調控的問題是否可以預測兒童如何適應學校。 這項研究涉及2,880名來自「成長在澳洲:澳洲兒童縱向研究」數據庫的兒童。研究透過母親在兒童出生至五歲期間的三次報告,評估兒童的睡眠問題和...

17 07 2019
少數族裔兒童閱讀繪本以學習中文

Si Chen及其研究團隊檢視了一項支援維吾爾族兒童學習第一語言(維吾爾語)及第二語言(普通話)的繪本閱讀干預成效。這項由中國教育部支持的研究,是首項於新疆幼稚園進行的語言學習隨機控制試驗。 這項發表於《Early Childhood Research Quarterly》的研究,在一年間追蹤了來自...

19 06 2019
甚麼令成長後在數學取得成功?

那些學前的數學能力對之後的數學成績最為重要?於《Early Childhood Research Quarterly 》發表的一項研究希望為低收入及少數族裔兒童解答這問題。 研究檢視了781位於幼稚園完成了「研究為本早期數學測試」(the Research-based Early Mathemati...

05 06 2019
嬰兒時期的注意力能預測隨後的執行功能嗎?

根據一項發表在《Yale Journal of Biology and Medicine》的新研究,嬰兒時期的注意技巧顯著地與三歲時於幼稚園的執行功能(executive function)相關。 114位兒童參與了這項研究,其中Jessica H. Kraybill 及其同事透過由家長報告的問卷,...

21 05 2019
家庭探訪對缺席及表現之影響

一項由約翰霍普金斯大學教育學院之Steven Sheldon 及Sol Bee Jung進行的研究,檢視了一項名為「家長教師之家庭探訪」(Parent Teacher Home Visits)之策略。 该策略旨在令教育工作者及家庭組成團隊,共同支援學生成績。「家長教師之家庭探訪」的模式包括三個主要元...

21 05 2019
寫作能力與早年口語能力有關

一項發表於《British Journal of Educational Psychology 》的研究描述了一項三年的追蹤研究,探討五或六歲時的口語的敘述能力(oral narrative competence)與隨後兩年寫作上的敘述能力(written narrative compet...

24 04 2019
回顧早期語言發展的實證

一項由英國的教育捐贈基金會委託,與「英格蘭公共衛生署」(Public Health England)協作的回顧,檢視最有效的方法,以支援出生至五歲期間語言發展遲緩的幼童。 James Law及其同事檢視了現存的實證,以找出哪些干預計劃最具潛力提升幼童的語言技巧,及減少成果的不平等。他們辨識了44項聚...

24 04 2019
以教學助理改善語言技巧及閱讀

兩項英國的教育捐贈基金會的評鑑發現,由專業的教學助理施行的兩項干預計劃,都有正面的效果。 「REACH」是一項針對性的閱讀支援計劃,為具有閱讀困難的初中學生,提升他們的閱讀準確性及閱讀理解能力。計劃由受訓練的教學助理施行。評鑑對兩項干預計劃進行評估,一項基於由約克大學(University of Y...

24 04 2019