卓越實證概述 Best Evidence in Brief

幼稚園教育

先後次序重要嗎?

「學習軌跡」 Learning Trajectories (LT) 是一種順著指定次序進行指導活動的教學方法。Sarama 及其同事 最近進行的隨機對照試驗 將「學習軌跡」 Learning Trajectories (LT) 方法與「反轉次序」(REV) 設計和「如常教學」(BAU) 進行了比較。...

03 09 2021
幼稚園學童參與的課外活動值得嗎?

在中國,為過渡小學做準備被認為是讓幼稚園學童參加「有組織的課外活動」(EA)的動機之一。最近發表在《Journal of School Psychology》上的一項縱向研究探討了EA參與與中國學前兒童各項入學校準備成果之間的關聯。 共有345名(T1年齡:3-4歲)就讀於上海市城市12所公立學前班...

20 08 2021
小班教學能減小因病缺席嗎?

為了減少病毒傳播,很多尚未推行小班教學的學校計劃減少班級人數。不過,班級人數對病毒傳播的影響仍未知道。布朗大學的安嫩伯格研究所發表的一份研究手稿中,作者評估了 1980 年代 「STAR 計劃」班級人數研究對因染病缺席的影響。 STAR 計劃是一項隨機試驗,追踪了 10,816 名田納西州學童,從 ...

20 08 2021
參觀兒童博物館有助幼兒認知發展

兒童博物館為年幼的孩子提供一個通過遊戲學習的刺激環境。最近發表在《International Journal of Educational Research》上的一篇文章探討了兒童博物館(以兒童為中心、動手實踐和互動探索為特點的教育模型)對幼稚園兒童認知發展的影響。 研究人員設計了一個隨機對照試驗,...

05 08 2021
哪類成效指標最「有效」?

把有關教學實踐成效的研究成果準確地傳遞給教師,以致影響課堂教學是非常重要。然而,很少有研究探討教師對不同效應值指標的理解。 Lortie-Forgues 及其同事最近進行了兩項研究,以檢示教師如何理解不同指標的資訊(informativeness)和效應(effectiveness)。他們測試了以教...

05 08 2021
哪種更有助兒童閱讀:紙張還是屏幕?

不少人對電子書及其對兒童閱讀技能的影響很感興趣。一項近期的統合分析闡明了媒介(紙張與屏幕)對閱讀理解和詞彙學習的影響。 統合分析歸納了三十九項研究,對象包括1-8歲的學生,比較在學校、家庭或實驗室環境中閱讀電子文本和印刷文本的敘事。其中五項研究,電子書與紙本書內容相同,而其他研究的電子書具附加功能:...

15 07 2021
家庭支援可改善幼童學習成果

MDRC一項文獻回顧分析了關於家庭參與兒童學習和發展如何影響3至8歲的讀寫能力、數學和社交情緒技能的證據。在主要來自過去10年的95項研究中,考慮了四類:在家學習活動、家庭到校參與、學校鼓勵家庭投入,以及支援育兒活動。分柝發現: 整體家庭參與對兒童學習有小到中等的效果。 眾多研究證實了家庭參與和兒童...

30 06 2021
「Success for All」的成效為何?

很少有教育的干預計劃有其系統性的研究,或有一定深度及廣度的研究確保其成功,然而「讓每個人都成功計劃」(Success for All)並非如這些計劃一般。在30多年來對約1,000所學校提供支援和服務,吸引了不少研究人員對其影響進行評估。Cheung 及其同事最近發表的一項研究就搜集了17項美國的研...

03 06 2021
教育流動應用程序的效用

James Kim及其同事最近進行了一項統合分析,以評估教育流動應用程序對學前至三年級兒童學習的效能。在這項分析中,教育應用程序被定義為透過個人電子設備提供、以提升讀寫或數學的內容。這項統合分析顯示: 與標準的學校教學相比,應用程序對讀寫能力(效應值=+0.35)和數學(效應值=+0.29)的成績皆...

03 06 2021