卓越實證概述 Best Evidence in Brief

幼稚園教育

考慮各種因素後,入讀幼稚園重要嗎?於中國少數族裔之間的發現

不同的縱向研究中顯示了入讀幼兒園的好處。然而一項最近發表在《Children and Youth Services Review》上的研究指出,有關對少數民族學生的影響之相關研究很少,而教育系統使用不同語言可能會減弱入讀幼兒園的效果。有見及此,Ling Li及其同事在中國的壯族學生中進行了一項研究,...

21 04 2021
教師的領導能力與學生的成績有關係嗎?

最近在《Educational Research Review 》中發表的統合分析辨識了21項研究,可用於分析教師領導能力與學生成績之間的關係。作者在為該分析定義教師領導能力時,指出具領導能力的教師在保持正常課堂職責的同時,還需承擔課堂以外的領導職責。在所分析的研究中,五項展示了研究團隊所歸類為期望...

24 03 2021
學前班的成本

誰能為孩子的教育定出價格?鑒於嚴重缺乏對學前教育政策以及計劃成本的研究,Kabay及其同事透過檢視波士頓的學前班成本來彌補這差距。他們的研究目標為: 估算波士頓高效率的學前班計劃的整體成本。 區分由學前班運用的資金和系統所需的資金。 量化成本如何隨時間轉變,尤其是區分啟動資金和維持成本。 把波士頓的...

24 03 2021
高質素學前班的效果會持續存在嗎?

一個研究團隊評估了高質素的學前班學習環境對以後在學表現的影響。 這項研究的參加學生為於2010-2011學年第二批參與「田納西州自願幼兒園計劃」,就讀學前班的兒童,這是一項著名的學前班有效性隨機實驗,發現學前班出席率的初步正面效果隨著時間逐漸消失。在排除了434名缺少數據的兒童之後,本研究的最終樣本...

10 02 2021
哪些策略可以幫助老師與學生相處?

友好的師生關係有助學生的認知、社交和情緒發展。從過往的嚴謹研究中了解有效的策略,對促進正面的師生關係至關重要。最近發表在《Review of Educational Research》上的一項統合分析,旨在為學校和全班式的師生關係干預計劃辨識最有效和最常見的實踐要素。 這項統合分析回顧了幼稚園至十二...

27 01 2021
幼兒教育會影響未來的入學選擇嗎?

最近發表在《Educational Researcher 》上的一項研究探討了幼兒教育干預的長期影響。Watt及其同事運用了「芝加哥入學準備計劃」的數據(一項從2004年至2006年實施的干預措施)以及2016-2017學年的學生入學資訊。「芝加哥入學準備計劃」最初的干預措施著眼於解決學生的行為問題...

27 01 2021
「學校轉型」改革是否能改善學生的學習成績?

「學校轉型」是一項旨在通過改變組織、職員團隊和管治團隊以對學校或學區進行重大改革,以改善學生的學習成績的方案。「學校轉型」的效能是近期的一項討論焦點。 Redding 及 Nguyen最近進行的一項統合分析旨在通過研究不同形式的學校轉型與出席率、標準測驗成績和畢業率之間的關聯來剖析這問題。他們著重介...

27 01 2021
一項社交情緒學習計劃的長期影響

「INSIGHTS into Children’s Temperament 」是一項整全式的校本干預,以改善學生的社交情緒技能及行為。這項計劃針對教師、家長及幼兒,提供不同的課節讓他們參與。與學生的課堂活動通過運用展示氣質類型(temperament)的木偶來培養同理心及問題解決能力。 一項最近發表...

13 01 2021
電腦支援的讀寫能力干預對幼兒有效嗎?

電腦支援的讀寫能力干預展示出的成本效益、個別化的方法、及參與度的提升,這使它正受到更多人的關注。然而,在把電腦支援的讀寫能力干預融入傳統課堂前,理解其所能產生的效能十分重要。最近一項發表於《Educational Research Review》的統合分析,展示了於學前班及幼稚園的電腦支援的早期讀寫...

13 01 2021