教育工作者長期以來一直主張總結性評估之旁結合形成性評估，以提供持續的反饋並支援學生的成果。PARLO（基於能力的學習成果評估及重新評估）系統之前通過兩項先導研究進行了評估，專為可能使用傳統評分系統的學校中面向學生的評估而定制。與傳統方法不同，PARLO不會根據總結性分數的加權平均值來計算最終成績；相...

更高的評分標準是鼓勵學生取得更好的成績，還是使學生氣餒呢？Gershenson及其同事進行的一項研究考察了較高評分標準對學生數學成績的影響。作者應用了北卡羅來納州教育研究數據中心的數據，將成績單成績與教師學生配對以及2006-2016年間學生標準化考試成績連結起來，並專注於2006-2016年間在八...

近日，英國教育捐贈基金會（EEF）發佈了《提升小學科學教育：指導報告》，強調了小學教育中高品質的科學教學對培養學生好奇心和批判性思維的重要性。該報告基於對國際實證的系統性回顧，並與學者和專家從業者協商，提出了六項建議，以對 5-11歲學生的小學科學教學進行有意義的改進。 六項建議如下。首先，發展學生...

研究顯示，美國兒童在等價概念上的理解比他們的國際同齡人更有困難。在美國7至11歲的兒童中，不到20%能夠解決涉及等號兩邊的數學問題（例如：3+8+4 = 3 + _），因為他們沒有意識到問題是在問他們一個概念（相等）而不是計算。提高兒童對等價的理解（Improving Children’s Unde...

Ma及其團隊進行了一項集群隨機對照試驗，以檢視校內電腦輔助學習（CAL）干預對台灣四個貧困縣/市農村學生數學成績的影響。這些縣的社會經濟條件較低，學生在學業上落後於城市地區的同齡學童。 該研究包括來自95所隨機抽樣學校的190個班級的4年級和5年級學生。學校隨機分配到干預組和對照組，干預組878名學...

儘管與COVID-19大流行的主要衝擊越來越遠，但美國學生在學業上仍然苦苦掙扎，尤其是在數學方面。當教育工作者和學校領導在尋求應對這些挑戰時，必須同時考慮評估學業影響和管理實施新計劃相關的財務成本。因此，有關教育干預的成本效益研究已成為決策的寶貴資源。 在最近的一項研究中，Finster及團隊在De...

數學–性別定型是指男孩在數學學習方面天生比女孩更優秀的觀念。Wu及團隊進行了兩項研究，以調查這種性別定型是否可能在兒童的同儕之間傳播，影響他們的數學能力和心理成果。第一項研究分析了「中國教育追踪調查」（CEPS）的數據，這是一項大規模的全國性調查。研究樣本包括來自208個課室的8,029名7年級和9...

「數學冠軍」（Maths Champions）是英國的一項計劃，旨在為學前教育人員提供線上專業發展，以提高學前兒童的數學知識。數學冠軍計劃通過網絡向一位主要教職員工（即「數學冠軍」）提供教學內容，然後由這位「數學冠軍」為中心制定和實施行動計劃，並培訓其他教職員。在此過程中，數學冠軍可獲得線上支援，其...

「符號近似算術」對兒童的數學能力至關重要，它意味著提供近似答案而不是準確答案。例如，之前的一項研究發現，學齡前兒童不知道「21+30」的準確答案，但知道「21+30大於「34」。另外，數字比較訓練和數線估計訓練均可增強兒童的「符號近似算術」。Wei及其同事進行了一項實驗，以比較這兩種可能具有不同認知...