卓越實證概述 Best Evidence in Brief

學業成績

虛擬實驗學校一致及持續的負面影響

由於新型冠狀病毒疫情逼使學校把課程轉移到網上進行,更多人希望瞭解在線學習的證據。虛擬實驗學校是一項近期的創新,希望利用技術進行更個人化及靈活的學習。然而,一項最近發表於《Educational Researcher》中的研究,Fitzpatrick 及其同事運用了穩健的準實驗設計,確認了此前虛擬實驗...

15 07 2020
早產兒童是否更大機會取得較低的學習成績?

一項發表於開放存取期刊《 JAMA Network Open》上的系統性回顧和統合分析,檢視了早產與閱讀和數學成績之間的關聯。 Melinda McBryde及其同事檢視了33項獨立研究,比較了早產學齡兒童(4,006名)和非早產學齡兒童(3,317名)之學業成績。統合分析比較了閱讀和數學(及相關技...

17 06 2020
華人小學生的幸福感與成績之關係

於學校促進幸福感越受重視。最近在《School Psychology》上發表的一項縱向研究就調查了中國小學生學習成績、自尊感和主觀幸福感之間的關係。 參與研究的學生由中國南方城市兩所小學的三、四、五年級中隨機選擇,研究對學生的學業成績、自尊心和主觀幸福感進行了三次評估,每次相隔六個月。首次評估的學生...

02 06 2020
於社會研究、科學和數學課上寫作的統合分析

寫下課堂內容是一種有效的學習方法嗎?亞利桑那州立大學的Steven Graham和猶他大學的同事最近進行了一項統合分析,探討於社會研究、科學和數學課堂中進行寫作的影響。具體而言,他們檢視了寫作是否提升了學生的成績、各科的提升會否不同、以及與年級、活動類型或其他因素是否有關。 被納入的研究必須符合質量...

19 05 2020
如何在家有效支援孩子學習?

最近在《Psychological Bulletin》上發表的統合分析肯定了父母參與對孩子適應的重要性。然而家長需注意,雖然他們在學校和在家中的參與都令孩子的不同方面受益,但協助課業可能會反而對學生的成績產生負面影響。 這項統合分析基於448項符合納入標準的獨立研究,其中包括來自多於480,000個...

24 04 2020
教學質素是否會提升幼兒教育的成果?

英國的教育捐獻基金會發表一份評估報告,評鑑了一項旨在培訓幼稚園教師提升幼兒語言成果的計劃。這項「運用研究工具改善早年語言」計劃(URLEY)是一項實證為本的幼兒教師專業發展計劃。計劃設計旨在增強教師對幼兒如何學習及發展口語技能的知識,及如何透過實證為本的實踐支援學習。教師參加了為期五天的專業發展工作...

07 04 2020
增加學習時間會帶來甚麼影響?

美國的國家教育科學研究院發表了一份報告,探討了延長學習時間對學生的學術及非學術成果之影響。報告就主題進行了一項統合分析,篩選了七千多項研究,從中辨識30項符合研究團隊的對研究嚴謹性的標準(包括符合美國有效教育策略資料中心訂立的證據指標)。對這30項研究的回顧發現,增加學習時間能在一些情況下產生正面效...

24 03 2020
同儕學習的益處

Harriet R. Tenenbaum及其同事進行了一項統合分析,檢視了來自71項研究有關同儕互動對學習影響的結果。這些被納入分析的研究需包括一個對照組,同儕互動被定義為協力以達成共同學習目標的學生小組,亦排除了需運用較正式培訓的方法,例如協作學習或同儕輔導。這些研究大多在美國和英國進行,當中包括...

10 03 2020
課堂管理干預計劃帶來不同

對課堂管理干預計劃的統合分析發現,這些計劃可改善學術、行為和社會情感方面的成果。 該研究發表在《Review of Educational Research》上,涵蓋了2003年至2013年間發表47項研究中的54種課堂管理干預計劃,其中包括一些經過多次評估的干預計劃(包括「增進另類思考策略」、「良...

12 02 2020