卓越實證概述 Best Evidence in Brief

學業成績

一項社交情緒學習計劃的長期影響

「INSIGHTS into Children’s Temperament 」是一項整全式的校本干預,以改善學生的社交情緒技能及行為。這項計劃針對教師、家長及幼兒,提供不同的課節讓他們參與。與學生的課堂活動通過運用展示氣質類型(temperament)的木偶來培養同理心及問題解決能力。 一項最近發表...

13 01 2021
中國學生的學業成績如何與他們的家庭社經地位有關

家庭的社經地位被廣泛認為對學業成績有所影響,但這關係也視乎政府的干預。一項最近在《Educational Psychology Review》發表的統合分析檢視了中國家庭的社經地位與學業成績的關係,以及年份、年級、對社經地位的不同量度方式、以及不同科目如何對這關係產生影響。 這分析基於來自215,6...

30 12 2020
私人補習在中國——有效嗎?

旨在提升學生學習及成績的私人補習於教育界越發普及,尤其在東亞地區。根據中國教育學會的數據,於2016年有一億三千七百萬名小學及中學的學生參加了私人補習。一項最近於《Children and Youth Services》發表的研究,在中國的初中學生之間,檢視了私人補習與學業成績,以及情緒福祉和親子關...

16 12 2020
教師領導與學生成果相關嗎?

教師領導是指能影響同儕、校長、以及其他學校成員的教師,藉此提升學與教實踐、學生成果和教育經驗。此外,教師領導亦是促進學校轉變、提升專業學習和共同決策的過程。 一項統合分析(Shen et al., 2020)綜合了教師領導和學生學業成果的關係。這項回顧包括了21項在美國進行的研究,發現教師領導與學生...

04 11 2020
課後輔導的成本效益

不同背景、方法及成本的學校課後輔導計劃試驗,都各自展示了針對個別學生及小組的課後輔導計劃所帶來的正面影響。然而,一項最近發表的統合分析希望進一步歸納1980年以來相關領域研究之發現,這是首項針對自學前班到高中十二年級的課後輔導干預類別的實驗研究所作出的統合分析和系統性回顧。作者把課後輔導定義為「一對...

07 10 2020
成績欠佳的中國學生在一項專門的教師激勵計劃中受益更多

一項最近在《Economics of Education Review》上發表的研究探討了教師激勵計劃如何改善中國農村學生的數學表現。作者指出由於中國農村教師的表現評估建基於學生的高中入學試的成績和入讀學術型高中的比率,因此教師可能更傾向培養中、高表現的學生,而忽略了低成績的學生。 針對上述情況,研...

22 09 2020
在測驗中加入不同類型圖像的影響

最近一項研究探討了在以文字為主的科學及數學測試中,加入「展示圖像」或「裝飾圖像」在認知及情感動機層面產生的作用。 404名五和六年級的學生參加了這項電腦為本的測試。測試範圍包括數學和科學,按測試的媒體內容分為三種類別把學生進行分組:包括純文本、展示圖像及裝飾圖像。每條測試題目都包括了簡短的文字、獨立...

22 09 2020
教養方式與中國學生的學業成績

家庭對學生學習影響良多。最近,運用大規模的中學生樣本,Yang and Zhao(2020)探討了中國家長教養方式對他們孩子學習成績的影響。 該研究的分析基於「中國教育追蹤調查2015」的數據進行,這調查是中國一項具全國代表性的調查,對中國112所中學的9,920名學生進行了抽樣調查,當中包括針對學...

12 08 2020
虛擬實驗學校一致及持續的負面影響

由於新型冠狀病毒疫情逼使學校把課程轉移到網上進行,更多人希望瞭解在線學習的證據。虛擬實驗學校是一項近期的創新,希望利用技術進行更個人化及靈活的學習。然而,一項最近發表於《Educational Researcher》中的研究,Fitzpatrick 及其同事運用了穩健的準實驗設計,確認了此前虛擬實驗...

15 07 2020