卓越實證概述 Best Evidence in Brief

學業成績

私人補習在中國呈「馬太效應」?

在中國,基於「羊群效應」而參加私人補習真的對學生有益嗎? 最近的一篇論文檢示了私人補習對中國初中生的學業和心理益處。 根據2013-2015年「中國教育追踪調查」(CEPS),研究聲稱這是首次使用中國全國性追蹤踪數據的私人補習研究。研究人員採用準實驗設計來研究私人補習與初中學生的學業和心理成果之間的...

21 01 2022
補習的中期影響

Cabezas及其同事最近從一項隨機對照試驗中收集了八年的數據,該試驗旨在探索智利輔導干預的短期和中期影響。 該計劃由教育部管理,對象為來自低社會經濟背景、就讀於表現不佳學校的四年級學生。干預組的學生接受15次每周90分鐘的輔導課程,其重點是共享閱讀。 該計劃表現出微弱至中度的短期效應,比其他輔導計...

21 01 2022
視力計劃對學業成績的影響

有時,支持學生學習的最佳方法在課堂之外,或者超出了教師可行的範圍。 Neitzel 及其同事最近的一項研究強調了Vision for Baltimore (V4B) 計劃對 2016-2019 年學生學業成績的影響。V4B 是一個學校為本的視力計劃,在該計劃中,學前到8 年級的學生可獲得免費視力篩查...

17 12 2021
如何幫助有數學和閱讀不及格風險的學生?

Campbell Collaboration 最近發表了一項統合分析以評估干預措施對有數學和閱讀成績不及格風險K-6 學生的有效性。納入條件為:干預研究必須使用隨機實驗或準實驗設計,並對在正常上課期間進行的干預措施進行評估。該分析共納入 205 項研究。其中,93% 是隨機實驗,86% 發生在美國。...

17 12 2021
「動物學一號」: 為幼稚園生而設的科學計劃

Gray和賓夕法尼亞大學的同事研究了一個綜合科學和讀寫能力課程「動物學一號」(Zoology One)對費城幼稚園學生的讀寫能力和閱讀動力的影響。隨著進入STEM職業的學生短缺問題日益嚴重,新出現了一批文獻支持在上學初期參與科學教學的必要性。年幼學生很自然顯出對科學探究的興趣,這種動力卻隨著長大而減...

03 12 2021
哪種空間技能可預測未來的學業成績?

許多研究提供了證據,證明空間技能是兒童未來學習成績的有力預測因素。Wang及其同事進行了一項縱向研究,以進一步探索幼稚園學生的哪一種空間技能有助於預測其二年級數學和閱讀成績。研究包括三種類型的空間技能。「空間感知」是一種基本的空間技能,涉及區分形狀的能力。相比之下,「空間可視化」和「心理旋轉」是涉及...

03 12 2021
如何維持「Reading Corps」干預的好處?

「Reading Corps」是針對K-3學生的二級輔導課程。其干預效用是通過實證和嚴格的評估方法確立的,但從長遠來看,對如何維持這些效果所知之甚少。為此,最近發表在《Journal of School Psychology》上的一篇論文採用了集群隨機對照試驗進行探索。 研究人員從幼稚園(n = 1...

03 12 2021
殘疾學生對同班同學成績的影響

許多國家都實行了融合教育制度,讓有或沒有特殊教育需要的學生一起學習。融合教育對非SEN學生的影響是一個值得關注的開放問題。發表在《Economics of Education Review》上的一項準實驗研究分析了殘疾學生對非殘疾同學學習成績的影響。研究使用了2013-14學年和2014-15學年「...

19 11 2021
融合教學對殘疾學生成績的影響

King-Sears及其同事最近進行的統合分析比較了殘疾學生在特殊教育課室中學生的成績與在融合教育課室中的學生的成績。 研究人員確定了26項研究納入分析,除一項研究之外,其餘研究均在美國進行。 總的來說,研究人員發現,與在特殊教育課室接受教育的學生相比,在融合教育課室中受教的學生之學業成績(效應值 ...

19 11 2021