卓越實證概述 Best Evidence in Brief

學業成績

過度使用電子設備會損害兒童的學習成績

互動科技(例如互聯網、社交媒體、電子遊戲等)是年青人生活不可或缺的一部分。在最近一篇發表在《Computers and Human Behavior 》期刊中,Anthony和她的同事報告了互動科技使用量對學校參與度和學習成績的影響。研究收集「中國教育追踪調查」(CEPS)於2013-2014及20...

03 09 2021
Connect Science服務學習計劃能改善成績及公民參與感

Rimm-Kaufman及其同事最近進行的隨機評估調查了Connect Science對學生學業成績和公民參與的影響。Connect Science是一個項目形式的服務學習計劃,旨在讓學生準備好應付社區中的社會及環境問題。本研究的干預內容與能源使用和小組活動中社交情緒技能有關。 本項研究涉及美國中南...

03 09 2021
幼稚園學童參與的課外活動值得嗎?

在中國,為過渡小學做準備被認為是讓幼稚園學童參加「有組織的課外活動」(EA)的動機之一。最近發表在《Journal of School Psychology》上的一項縱向研究探討了EA參與與中國學前兒童各項入學校準備成果之間的關聯。 共有345名(T1年齡:3-4歲)就讀於上海市城市12所公立學前班...

20 08 2021
共融教育對有學習困難之學生是否有益?

最近發表在《Review of Educational Research》上的一項統合分析探討了共融教育中一般學習困難 (GLD) 學生的認知和社會心理成果。GLD 是指學生在學習上有一般困難,因而影響他們大部分學校科目中的成績。統合分析的目的是回答:有 GLD 的學生及其同儕是否得益於共融教育? ...

20 08 2021
STEM 課程防止數理成績下滑

高質量的 STEM 教育在美國公立學校系統中仍然缺乏,特別是於少數族裔和/或低收入家庭的地區。因此,羅格斯大學的 Radha Jagannathan及其同事在一項隨機對照研究中探討了名為Nurture thru Nature (NtN) 的STEM 增強計劃之影響。該劃為期 8 年(2010-201...

05 08 2021
學生成績水平和教師期望

許多研究表明,教師的高期望值與更好的學生成績和社會心理成果有正面聯繫。 一份縱向研究發表在《Learning and Individual Differences》,Shengnan Wang及其同事檢示了中國初中教師在一學年內期望的穩定性和軌跡。  這項研究涉及華北10所學校32個教室的...

05 08 2021
家庭支援可改善幼童學習成果

MDRC一項文獻回顧分析了關於家庭參與兒童學習和發展如何影響3至8歲的讀寫能力、數學和社交情緒技能的證據。在主要來自過去10年的95項研究中,考慮了四類:在家學習活動、家庭到校參與、學校鼓勵家庭投入,以及支援育兒活動。分柝發現: 整體家庭參與對兒童學習有小到中等的效果。 眾多研究證實了家庭參與和兒童...

30 06 2021
老師的情緒支持與家長的溫暖支持如何影響學生成績?

「家長的溫暖支持」作為一種親子關係,已經確立了其與學生學業成績之間的關係。發表於《Current psychology》的一項雙輪縱向研究檢視了青少年在這個眾所周知關係中,自我控制能力的中介角色和教師情緒支持的調節作用。 大約 2500 名來自中國七年級和八年級學生分別在兩個時間點(基線和一年後)完...

30 06 2021
師生關係對來自較低社經地位家庭的中國學生尤為重要

在最近發表於《Current Psychology》上的一篇文章中, Liu及其同事對師生關係對成績的影響進行了多層次分析。 這項研究使用了來自中國的地區教育評估計劃的數據,該計劃是一項國家研究項目,在2016年進行了標準化評估和調查。本研究使用的數據包括來自164個班別的129個數學老師和8,70...

18 06 2021