卓越實證概述 Best Evidence in Brief

學業成績

有效監測是干預計劃成功的要素

雖然已發現把科技螎入教育是有效幫助學生的工具,但由於執行不力,它可能產生不了影響。Mo及其同事最近進行的一項集群隨機對照實驗研究調查了電腦支援學習(CAL)計劃對英語成績的影響,並比較了不同機構之間實施該計劃的差異。CAL 計劃旨在於電腦課堂期間提供英語補習輔導,並由電腦課老師主理。在中國最貧困的省...

15 10 2021
SWPBS 的長期影響存在嗎?

過去二十年來,以減少問題行為和支援情緒健康及社交關係為重點的干預計劃在全球越來越普遍。其中一項這樣的計劃,「學校全方位支援正面行為」(SWPBS)有堅實的證據基礎,能夠在短期內改善社交情緒和學業成績。然而,關於這項干預的長期影響之證據仍然缺少。 Borgen及其同事研究了SWPBS對學生學業失敗和邊...

15 10 2021
參加課外活動能否促進中國青少年的學習成績?

先前的研究表明,參與結構性課外活動(EA)在西方世界中促進教育成果。發表在《Journal of Youth Studies》上的一項新研究檢示了參與結構化EA對中國青少年教育成果的影響機制。作者研究了家庭社會經濟地位SES是否預測學生參與EA,繼而與學習成績有關。此外,他們還探討了參與 EA 是否...

17 09 2021
過度使用電子設備會損害兒童的學習成績

互動科技(例如互聯網、社交媒體、電子遊戲等)是年青人生活不可或缺的一部分。在最近一篇發表在《Computers and Human Behavior 》期刊中,Anthony和她的同事報告了互動科技使用量對學校參與度和學習成績的影響。研究收集「中國教育追踪調查」(CEPS)於2013-2014及20...

03 09 2021
Connect Science服務學習計劃能改善成績及公民參與感

Rimm-Kaufman及其同事最近進行的隨機評估調查了Connect Science對學生學業成績和公民參與的影響。Connect Science是一個項目形式的服務學習計劃,旨在讓學生準備好應付社區中的社會及環境問題。本研究的干預內容與能源使用和小組活動中社交情緒技能有關。 本項研究涉及美國中南...

03 09 2021
幼稚園學童參與的課外活動值得嗎?

在中國,為過渡小學做準備被認為是讓幼稚園學童參加「有組織的課外活動」(EA)的動機之一。最近發表在《Journal of School Psychology》上的一項縱向研究探討了EA參與與中國學前兒童各項入學校準備成果之間的關聯。 共有345名(T1年齡:3-4歲)就讀於上海市城市12所公立學前班...

20 08 2021
共融教育對有學習困難之學生是否有益?

最近發表在《Review of Educational Research》上的一項統合分析探討了共融教育中一般學習困難 (GLD) 學生的認知和社會心理成果。GLD 是指學生在學習上有一般困難,因而影響他們大部分學校科目中的成績。統合分析的目的是回答:有 GLD 的學生及其同儕是否得益於共融教育? ...

20 08 2021
STEM 課程防止數理成績下滑

高質量的 STEM 教育在美國公立學校系統中仍然缺乏,特別是於少數族裔和/或低收入家庭的地區。因此,羅格斯大學的 Radha Jagannathan及其同事在一項隨機對照研究中探討了名為Nurture thru Nature (NtN) 的STEM 增強計劃之影響。該劃為期 8 年(2010-201...

05 08 2021
學生成績水平和教師期望

許多研究表明,教師的高期望值與更好的學生成績和社會心理成果有正面聯繫。 一份縱向研究發表在《Learning and Individual Differences》,Shengnan Wang及其同事檢示了中國初中教師在一學年內期望的穩定性和軌跡。  這項研究涉及華北10所學校32個教室的...

05 08 2021