閱讀發展理論強調句法技能的重要性，句法技能涉及理解和操縱句子結構，與閱讀理解有關。一些研究人員認為句法技能是閱讀理解的普遍預測因子。 Tong及其團隊最近進行的一項統合分析調查了兩種具有獨特句法結構的語言（中文和英文）的句法技能與閱讀理解之間的關係。 這項統合分析共納入59篇文章，包括75個獨立樣本...

Downer等人最近的一項隨機對照研究，探討了基於課程和基於教練的專業發展對496名幼兒教師及其學生的影響，重點是語言和讀寫技能教學中的師生互動。教師來自大型社區學前班和啟蒙計劃（Head Start），並分為兩個階段隨機分配：為期14周的有效師生互動課程（第一階段）和為期一年的教師教練方法（第二階...

國家學生支援加速器發佈了一份關於Chapter One隨機對照試驗第二年影響的報告，Chapter One是一項早期閱讀輔導計劃，該計劃旨在安排兼職導師，與學生在課堂上進行整個學年短暫的一對一指導。該研究是在 2021-2022 學年對幼稚園學生進行的，並在2022-2023年對來自東南學區13所學...

教育工作者長期以來一直主張總結性評估之旁結合形成性評估，以提供持續的反饋並支援學生的成果。PARLO（基於能力的學習成果評估及重新評估）系統之前通過兩項先導研究進行了評估，專為可能使用傳統評分系統的學校中面向學生的評估而定制。與傳統方法不同，PARLO不會根據總結性分數的加權平均值來計算最終成績；相...

機械人輔助語言學習涉及使用機械人來幫助學生學習和表達語言。在這種教育方法中，機械人參與互動社交行為。Wang和Cheung最近進行的一項系統性綜述和統合分析調查了不同類型的機械人在語言學習中的社交行為及其影響。該綜述綜合了59項實證研究，以探討在何種情境下機械人表現出不同的社交行為、這些社交行為如何...

家庭社會經濟地位（SES）對兒童閱讀能力發展的影響已被廣泛研究。Li及其同事的一項統合分析探討了SES影響閱讀能力的機制。他們提出，SES不僅直接影響閱讀成效（即閱讀準確性、流暢度和理解力），還通過語音意識（PA）和詞彙知識（VK）兩種語言技能間接影響閱讀能力。作者採用了統合分析結構方程模型驗證這一...

社交情感學習（SEL）干預實施對學生的社交情感和學業成績有顯著好處。然而，研究表明，實施的低精確度會破壞這些結果。相比之下，對教師進行結構化的一對一輔導似乎可以加強SEL干預。儘管經過驗證的 4Rs（閱讀、寫作、尊重和解決）計劃將社交情感發展整合到語言藝術中，但由於其原始的教練模式缺乏結構，導致實施...

鑒於從小培養重要閱讀技能的重要性，前線教育工作者和研究人員正在尋求系統性方法，以在多年內長時間支援年輕學習者。最近亞利桑那州的 Schechter及其團隊評估了95音素核心計劃（95 Phonics Core Program，95 PCP），該計劃是適用於K-5 年級學生的全班性一階（Tier 1）...

The American Educational Research Journal 發表了一項關於輔導計劃對學前班至12年級學生學業成績影響的統合分析。該研究旨在展示不同的計劃特徵如何得出不同效果。納入綜述的研究必須使用隨機設計，並以獨立測試（即不是由該計劃的研究／開發人員制定）評估preK-12輔...