卓越實證概述 Best Evidence in Brief

教育行政及領導

對應學生的需要,免錯置特殊教育

研究表明,有色人種學生及來自低社會經濟背景學生在接受特殊教育的學生中所佔比例不成比例。雖然特殊教育目的是為學生提供個人化的支援,但合乎接受特殊教育服務資格可能會對學生的成績帶來負面影響。例如,教師和家長可能會對特殊教育的學生有較低的學術和行為期望。此外,學生可能會視接受特殊教育服務與污名有關聯。因此...

23 09 2022
小學教師專科化的效果

Hwang 和 Kisida 使用準實驗建立一個因果模型以評估小學教師教「專科化」的效果。作者比較了同一位教師作為「專科」老師一年及「非專科」老師一年的成效。這限制了納入研究的對象需於指定時間內既是專科教師(教授4個主要科目中的1或2個科目)又是通才教師(教授3或4個科目)(12%的數學教師和36....

12 08 2022
資源分配需明智

進行全體篩查以識別將來有閱讀風險的學生是很重要,但不準確且昂貴的方法不值得投資。Paly及其團隊最近進行了一項回顧性研究計劃,從準確性和成本的角度分析了閱讀風險篩查的四種方法,包括使用: 前一年的州份測試(STAAR Reading) aimswebPlus:網上評估工具連配套,為PreK-12學生...

12 08 2022
老師評核訓練計劃之成效

一個最近由Kraft 和 Christian 進行的研究透過檢示為美國波士頓公立學校 (BPS)之行政人員提供老師評核訓練計劃,嘗試考察老師評核制度與老師表現的關係。此研究亦重點檢示了老師對於BPS實行之新評核制度之觀感。 於2013/2014 及2014/2015學年期間,此研究追蹤了4805名參...

30 07 2022
於幼兒時期學習英語為外語: 負擔還是提升?

實行提早學習英語為外語(English as a foreign language, EFL)的教育政策於現今中國,甚至全球各地,都掀起了一股熱潮,目的在於讓兒童有更好的準備來迎接全球化的世界。雖然中國國內也蘊釀着如此的一股熱潮,但跟其他國家不同的是中國政府一方鼓勵儘早展開EFL, 但同時間亦為了保...

14 06 2022
專業發展、指導及學校領導: 兩項隨機試驗

Benjamin K. Master及團隊最近為評估高層主管發展計劃及其他並行的指導對培養學校領導的影響進行了一項隨機對照試驗。團隊用了兩項隨機對照試驗分別測試了單看高層主管發展計劃的影響及指導的影響。高層主管發展計劃的干預從2016年6月展開;參與地區的學校及校長被分成兩組 —— 一組立即接受高層...

14 06 2022
家訪有用嗎? – 家訪對華盛頓特區公立學校之影響

家長參與對於學生學習擔當一個非常重要的角色。之前研究顯示家長參度高常與更好的學生學習成果相關,如較高的出席率。近年可見愈來愈多課程着力改善家長參與,卻缺少證據來證明此類計劃的成效。一個新近由大西洋中部地區教育實驗室進行的研究檢示了由接受了訓練的老師進行的家訪對於就讀華盛頓特區公立小學一至五年級的兒童...

02 05 2022
網上輔導?  一分錢,一分貨

作為後疫情時代教育體系中以加快學生學習的循證實踐,親身面授或密集式的輔導於業界中變得愈來愈受歡迎。面對資金匱乏與本地導師不足以應付親身輔導需求的挑戰,好一些從業者視網上輔導為另一蹊徑。由於有關網上輔導課程效能的研究不多,Kraft博士及其團隊對於這個日漸被關注的題目進行了一個先導研究,答案與傳統觀點...

01 04 2022
如何加強教師依從以實證為本的社會情緒行為實踐:一個以單例文獻的統合分析

一個新近在Journal of School Psychology 刊登的研究檢示了如何有效利用策略來推動老師依從以學生的社交、情緒及行為 (SEB)結果為目標的循證實踐。 檢示過28篇文章,122個效應值和合共15個獨立的實施策略,結果顯示,大體上實施策略與提升老師對社交、情緒及行為的循證實踐的依...

01 04 2022