卓越實證概述 Best Evidence in Brief

教育行政及領導

營養教育能否幫助學生達致健康飲食習慣及減少浪費?

均衡營養有助孩子學習,因此聯邦午餐計劃每天為全美各地學生提供膳食。然而,許多學生仍然缺乏健康的飲食習慣,最終浪費了大量補貼餐。Serebrenniko和普渡大學的同事評估營養教育干預的果效,該干預旨在提高學生對進食水果和蔬菜好處的認識,鼓勵選擇健康食物和減少浪費學校午餐。通過每兩週15分鐘的課程,引...

17 09 2021
過度使用電子設備會損害兒童的學習成績

互動科技(例如互聯網、社交媒體、電子遊戲等)是年青人生活不可或缺的一部分。在最近一篇發表在《Computers and Human Behavior 》期刊中,Anthony和她的同事報告了互動科技使用量對學校參與度和學習成績的影響。研究收集「中國教育追踪調查」(CEPS)於2013-2014及20...

03 09 2021
四天上學制有利無弊!

雖然每週四天的上學制並不是一個新現象,但在過去二十年中,採用此安排的學校卻大幅增加:2019年美國24個州的662個公立校區採用了四天上學制。先前有限的研究指出,四天的上學可減少少量的學校開支,但不會影響3-8年級學生的出席率。在布朗大學安嫩伯格研究所最近發表的 一份工作報告中,作者評估了俄克拉荷馬...

03 09 2021
小班教學能減小因病缺席嗎?

為了減少病毒傳播,很多尚未推行小班教學的學校計劃減少班級人數。不過,班級人數對病毒傳播的影響仍未知道。布朗大學的安嫩伯格研究所發表的一份研究手稿中,作者評估了 1980 年代 「STAR 計劃」班級人數研究對因染病缺席的影響。 STAR 計劃是一項隨機試驗,追踪了 10,816 名田納西州學童,從 ...

20 08 2021
回饋對校長和老師實踐的效用

Song及其同事最近進行的一項隨機評估調查了回饋對教師和校長的影響。評估中的干預持續了兩個學年,包括對課堂實踐、學生成長和校長領導能力的回饋。 課堂實踐的回饋:包括親身觀課,和與教師討論評分報告及敘述性回饋。 對學生成長的回饋:比較目標學校的學生及同一地區的類似學生的測試成績。 最後,每年對校長領導...

20 08 2021
學生成績水平和教師期望

許多研究表明,教師的高期望值與更好的學生成績和社會心理成果有正面聯繫。 一份縱向研究發表在《Learning and Individual Differences》,Shengnan Wang及其同事檢示了中國初中教師在一學年內期望的穩定性和軌跡。  這項研究涉及華北10所學校32個教室的...

05 08 2021
哪類成效指標最「有效」?

把有關教學實踐成效的研究成果準確地傳遞給教師,以致影響課堂教學是非常重要。然而,很少有研究探討教師對不同效應值指標的理解。 Lortie-Forgues 及其同事最近進行了兩項研究,以檢示教師如何理解不同指標的資訊(informativeness)和效應(effectiveness)。他們測試了以教...

05 08 2021
打破家庭神話

《兒童趨勢》(Child Trend) 一份新的研究簡報,總結了World Family Map 2014的主要發現,這是Child Trend與國際研究機構和非政府組織聯合發布的報告,他們的工作涉及監測影響世界各地區六十個國家兒童福祉的關鍵家庭指標。研究顯示,美國家庭的許多傳統觀點不一定適用於國外...

30 06 2021
「Breakfast After-the-Bell」計劃學校的學生是否有較低的缺席率?

隨著更多缺席數據可被檢視,美國學生損失學校時間的情況變得明顯,甚至在新冠病毒疫情出現之前亦如是。作為回應,研究人員與政策制定者一直在辨識可能減少學生缺席情況的學校計劃。 「Breakfast After-the-Bell」是一項校本的計劃,在學校開始後提供早餐,而不是傳統在學校開始前提供早餐的模式。...

18 06 2021