提出好的問題對於知識建構和科學學習至關重要。黃和她同事。進行了兩項實驗以研究「邊教邊學」（教學式學習）對生成研究問題的影響，並將其與另外兩種生成學習方法進行比較：提取練習（retrieval practice）和概念圖（concept-mapping）。研究問題對應於布魯姆學習層次（識記、理解、應用...

閱讀理解是一項必需技能，因此，識別有效的策略來支援兒童發展這項技能至關重要，特別是當他們在閱讀方面面對挑戰時。在最近的貝氏網路統合分析（Bayesian network meta-analysis, BNMA）中，研究人員檢視了各種閱讀理解策略的組合在干預3至12年級有閱讀困難學生方面的有效性。 統...

對於教育研究的使用者來說，效應值在理解哪些策略和干預可能對學習過程和學生成績產生最大影響方面起著關鍵作用。在Educational Researcher最近的一篇文章中，Kraft使用大量的效應值數據來重複他之前的分析，為要更實際地反映何謂教育干預的大、中、小效應值。他認為有必要重新調整我們如何解釋...

在進行系統綜述的研究時，初步篩選是通過在電子記錄中策略性快速搜尋文獻的標題和摘要，以確定它們與綜述的相關性。這是系統綜述中最耗時的任務之一。 約翰斯霍普金斯大學教育研究與改革中心的Zhang和Neitzel最近進行的一項研究回顧了為支援篩選過程而開發的工具。作者對發表在Review of Educa...

提供有價值的反饋對教育工作者來說，是鼓勵學生進步和豐富學習的必要之舉。有效的反饋有助於消除誤解，縮小學生當前水準與期望目標之間的差距。然而，提供不適當的反饋可能會產生負面的後果，阻礙進步。教師的反饋對於提高學生的成績至關重要，但確定最有效的指導形式仍然是一項挑戰。 教育捐獻基金會(The Educa...

「符號近似算術」對兒童的數學能力至關重要，它意味著提供近似答案而不是準確答案。例如，之前的一項研究發現，學齡前兒童不知道「21+30」的準確答案，但知道「21+30大於「34」。另外，數字比較訓練和數線估計訓練均可增強兒童的「符號近似算術」。Wei及其同事進行了一項實驗，以比較這兩種可能具有不同認知...

Schneider和Bradford最近在American Educational Research Journal上發表的一篇文章報告了一項集群隨機對照試驗的結果，該試驗評估了多元素專題研集學習（ML-PBL）科學干預對三年級學生的有效性。這項研究的目的在於為項目發展提供新的證據，之前曾進行了教學...

在美國，兒童視力保健的需求仍然未能滿足，兒童在獲得這些關鍵服務方面存在差異。作為促進健康公平的實證干預措施，學校為本的視力計劃（SBVP）旨在在學校環境中直接提供視力保健服務。該計劃在學校和視力保健提供者之間建立夥伴關係，已證明對改善兒童生活產生重要影響，包括提高學習成績和促進特別在城市少數族裔人群...

Bai及團隊的一項整群隨機對照試驗（RCT）評估了網上電腦輔助學習（online computer-assisted learning OCAL）干預對中國五年級農村和流動學生學術和非學術成果的影響。農村地區中隨機抽樣的44所學校被隨機分配到干預組（n = 22）或對照組（n = 22）。干預組的學...