最近的一項隨機研究評估了暑期課程在高中重獲失去之學分的效用，比較了兩種教學模式：網上學習與由老師指導的課堂。 在洛杉磯的學校中，代數 I 或英語 9 課程不及格的學生被隨機分配到網上或課堂上接受重獲學分計劃。對於代數課程，305名學生被分配到網上學習，308名學生被分配到課堂課程。對於英語課程，56...

許多研究試圖通過調查學生在暑假期間經歷的學習進度損失來理解 Covid-19大流行造成的學習進度損失。然而，一項新的研究認為，可以從其他突發衛生事件，如SARS或自然災害等，造成意外和延長學習中斷的研究中得出更準確的教訓。這份系統綜述分析了15項研究，其中許多是質性研究，關注學校學習中斷後的後續情況...

教師培訓實踐是指教育工作者為提高職前教師的知識、技能和心態而採用的方法、活動和過程。雖然研究人員和政策制定者一直在積極識別最有效的教師培訓實踐，但缺乏對這些培訓進行嚴格評估令人擔憂，因為它們在不同環景下的效用仍不清楚。因此，最近的一項系統情綜述檢視了過去二十年進行的相關研究的研究設計。 作者通過網上...

「邊教邊學」是指學習者通過把所學習的內容向他人解釋的一種生成性學習活動。Wang及其同事對來自中國中部一所大學的96名大學生進行一項實驗，比較了三種版本的「邊教邊學」，這些版本都沒有與真實的聽眾進行互動，但卻有不同程度的社會存在感（社會臨場感）。這些差異導致不同程度的「外在處理」，即學習者從事與教學...

由於針對幼兒設計的早期編碼教育計劃越來越多，研究人員對於幼兒的運算思維（Computational thinking, CT）是否可以遷移到其他關鍵發展成果的研究興趣日益濃厚。Yang及其同事最近的一項研究調查了幼稚園學生的運算思維與序列能力和自我調節能力之間的聯繫。 研究人員將運算思維定義為通過演...

根據國際和國內評估，美國中學生在數學學習方面存在困難。聖地牙哥統一學區聯同政策制定者、專家和加州大學聖地牙哥分校的一個團隊，根據「改變勝算」（Changing the Odds: CTO）計劃制定了一個為期四年的干預研究。這項以教師為中心的計劃旨在提高學生的數學成績，有助於確定學生的數學學習需求，並...

提供有效教育方案的實證並不足以讓其在實踐中得到應用。知識動員應是促進更多公平和回應教育工作者需求的關鍵研究領域之一。 Fitzgerald和Tipton的一項研究聚焦於統計數據的傳播，研究如何報告這些數據，以便在學校和政策層面進行基於實證進行決策。 作者提出了三個主要考慮因素。首先，由於「傳遞的訊息...

隨著智能手機的使用變得越來越普遍，在課堂上拍照記錄資訊可以讓學生以更少工夫存儲更多資訊。許多研究已經證明，手寫筆記有助於深層信息編碼並減少思緒漫遊，但很少有研究檢示拍照策略的學習成果，因此Wong and Lim最近進行了一項研究比較它們的效用。 這項研究的樣本包括100名年齡在18-32歲之間的大...

媒體多任務處理（media multitasking或譯：媒體多工）是一種越來越常見的行為，意指個人同時使用多種形式的媒體（例如，一邊聽音樂，一邊通過社交媒體聊天）。重度媒體多任務使用者（Heavy media-multitaskers, HMM）在某些認知控制能力方面可能表現不佳，包括抑制控制、工...