電子監測工具是支援教師從測試評估中獲取、組織和分析學生數據的工具。通過這些工具，教師還可以從數據中給予反饋。 最近的一篇系統性回顧檢示了電子監測工具對學生學業成績的影響。包括的研究必須將教師使用電子監測工具的實驗組與對照組進行比較。每組必須最少20名教師，干預必須最少持續12週。統合分析僅採納獨立測...

Fuchs及團隊進行的一項研究著眼於結合工作記憶（WM）和解答應用題（數學文字題，word-problem solving, WPS）訓練的干預的效用。四項干預如下： 干預 1 –一般WM訓練 干預 2 – 在沒有 WM訓練的情況下進行 WPS 訓練 干預 3 – WPS訓練並數學專用的WM訓練， ...

研究表明，根據學生的需求而運用發展性評估數據來制定教學可以提高學生的成績。然而，芝加哥伊利諾伊大學城市教育領導中心（Center for Urban Education Leadership）最近發表的一份研究簡報認為，測試公司可能無法提供有助於教育工作者為學生做出最佳決策的數據。 簡報指出，分析使...

補習行業在中國市場甚大，因為家庭希望付費參加課外補習能提高孩子的競爭優勢。然而，由於補習學費對弱勢社會階層來說高昂，主要是相對高收入的家庭才能負擔。因此，尚不清楚課外補習如何影響低收入家庭（LIF）兒童的學習成績。Li及其同事進行了一項研究，通過隨機對照試驗探討課外英語補習對LIF兒童學習成績的影響...

  學業成績在很多方面都與學生的發展息息相關。與學業成就相關的重要因素之一是社會經濟地位（SES），這通常是指個人或個人家庭由於擁有特定社會資源，能力或財富而獲得的地位或聲望。Liu及團隊進行的兩項統合分析調查了SES與中小學教育學業成績之間的關係，重點是宏觀和微觀層面的調節因素。 第一項統合分析基...

最近發表在《Educational Evaluation and Policy Analysis》上的一項研究探討了教育中長期存在的問題：如果資源重要，哪些資源呢？為了回答這個問題，在經濟衰退導致教師助理（TA）削減期間，作者檢示了教師助理和其他非教師人員會否影響小學生的成績。 在使用追踪數據（pa...

「讓每位學生成功法案」（The Every Student Succeeds Act, ESSA）要求學校和學區推行基於實證的計劃以改善學生的成績。因此，為了解這要求如何影響選擇有關課程的決策，Yoshizawa在她的研究中觀察了一個州分中三個不同學區的會議並訪問了前線教育從業人員。州分教育機構為學...

擴增實境（AR）技術強調將虛擬信息疊加在真實環境之上，以創建新的學習環境。關於使用擴增實境（AR）的影響的研究在教育領域的數量不斷增加，通過納入2012年至2021年總共134項（準）實驗研究，Chang及團隊進行了一項統合分析，以檢示AR對學習成果三方面的影響： 反應成果：學習者自我報告的對AR學...

學生的口語技能與他們在學校掌握讀寫技能的能力之間存在公認的關係。在早年發展口語技能非常重要，這樣學生才能充分投入學習。然而，為了培養這些技能，教師必須了解這種關係並支持課堂口語的發展。其中一項建議方法是通過專業學習幫助教師發展新知識和信念以及新的教學法來處理口語發展的問題。 Goldfeld及團隊最...