閱讀發展理論強調句法技能的重要性，句法技能涉及理解和操縱句子結構，與閱讀理解有關。一些研究人員認為句法技能是閱讀理解的普遍預測因子。 Tong及其團隊最近進行的一項統合分析調查了兩種具有獨特句法結構的語言（中文和英文）的句法技能與閱讀理解之間的關係。 這項統合分析共納入59篇文章，包括75個獨立樣本...

國家學生支援加速器發佈了一份關於Chapter One隨機對照試驗第二年影響的報告，Chapter One是一項早期閱讀輔導計劃，該計劃旨在安排兼職導師，與學生在課堂上進行整個學年短暫的一對一指導。該研究是在 2021-2022 學年對幼稚園學生進行的，並在2022-2023年對來自東南學區13所學...

機械人輔助語言學習涉及使用機械人來幫助學生學習和表達語言。在這種教育方法中，機械人參與互動社交行為。Wang和Cheung最近進行的一項系統性綜述和統合分析調查了不同類型的機械人在語言學習中的社交行為及其影響。該綜述綜合了59項實證研究，以探討在何種情境下機械人表現出不同的社交行為、這些社交行為如何...

家庭社會經濟地位（SES）對兒童閱讀能力發展的影響已被廣泛研究。Li及其同事的一項統合分析探討了SES影響閱讀能力的機制。他們提出，SES不僅直接影響閱讀成效（即閱讀準確性、流暢度和理解力），還通過語音意識（PA）和詞彙知識（VK）兩種語言技能間接影響閱讀能力。作者採用了統合分析結構方程模型驗證這一...

鑒於從小培養重要閱讀技能的重要性，前線教育工作者和研究人員正在尋求系統性方法，以在多年內長時間支援年輕學習者。最近亞利桑那州的 Schechter及其團隊評估了95音素核心計劃（95 Phonics Core Program，95 PCP），該計劃是適用於K-5 年級學生的全班性一階（Tier 1）...

面對學生閱讀問題，越來越多採用科技作為有效幫助更多學生的一種解決方案。特別是，由於 COVID-19 大流行，對遠端和混合學習選項的需求增加。個性化和自適應學習科技（PAL）已成為創新和研究的重點，以滿足全球學生持續的閱讀需求。為了適應並提供個性化的學習支援，PAL能夠分析學生的反應和技能，以適應每...

早期讀寫輔導干預在短期內的有效性，特別是在K-2年級，已得到了各種研究的支持。其中一項名為「讀寫先行」(Literacy First)的干預，為德克薩斯州中部服務不足的社區從幼稚園到二年級的學生提供輔導，尤其是那些在學年開始時閱讀低於年級水平的學生。參與的學生每天從訓練有素的志願者那裡獲得一對一的3...

Centre of Excellence for Development Impact and Learning (CEDIL) 最近進行了一項系統性綜述，研究了以母語為基礎的教育政策和教學語言（LoI）過渡政策對學生讀寫、雙語和多語言讀寫技能發展的影響。該綜述總結了45項在低收入和中等收入國家進行...

統合分析綜述發現，與印刷品相比，讀者在螢幕上理解文本的能力稍微較差，特別是對於說明文及當時間有限時，這就是所謂的「螢幕劣勢效應」。鑒於這些綜述中的大多數主要研究都使用電腦進行螢幕閱讀，因此在使用手持設備進行螢幕閱讀時是否也是如此，則尚未清楚。面對這個未知數，最近的一組統合分析，分別對受試者間設計（b...