卓越實證概述 Best Evidence in Brief

語言發展

於幼兒時期學習英語為外語: 負擔還是提升?

實行提早學習英語為外語(English as a foreign language, EFL)的教育政策於現今中國,甚至全球各地,都掀起了一股熱潮,目的在於讓兒童有更好的準備來迎接全球化的世界。雖然中國國內也蘊釀着如此的一股熱潮,但跟其他國家不同的是中國政府一方鼓勵儘早展開EFL, 但同時間亦為了保...

14 06 2022
電子遊戲式學習提升兒童語文學習

將電子遊戲引入教學內容、在小學課程中使用電子遊戲教授傳統學科已成為近年興起的風氣。游雅婷與崔夢萍進行了一個關於電子遊戲式學習的準實驗研究,探討此學習模式對小學生的中國語文學習進程之影響。作者邀請了126個小學四年級生 (年齡約9 – 10 歳),分別來自台灣台北一所小學的六個班別,其中的四班為測試組...

02 05 2022
發短訊予家庭可提升學童的詞彙

Emily K. Snell 與同事最近實行了一項隨機對照試驗來評核市區校網內學前幼童以電話短訊形式進行詞彙學習的有效性。該研究包括了346個學生 (173人為干預對象,另外173人為 對照對象),分別來自49個學班 (24班為干預組別,25班為對照組別)。整個計劃為期7個月,中間的5個月進行干預,...

01 04 2022
唱歌學詞彙

Lawson-Adams及其同事最近發表在《Early Childhood Research Quarterly》上的一項研究,該研究探討了用唱歌和有節奏地誦歌方法向幼稚園學生教授詞彙的效果。研究人員使用了受試者內設計 (within-subjects design),參與者來自一個地區4個學前課室...

25 02 2022
讓孩子跟「語音助理」對話吧!

許多研究發現,兒童與人工智能(例如機器人,語音助理)能自然對話,這表明語音代理作為兒童社交夥伴的可行性。此外,「對話式閱讀」(dialogic reading, DR),包括提出開放式問題以激發兒童的思維和提供回饋,已被確定能提升兒童閱讀故事書的益處。Xu及其同事比較了與真人進行對話式閱讀和與非人類...

21 01 2022
科技是否能改善英語學習者的成績?

中學教育,計劃評鑑, 語言發展 Rosetta Stone Foundations 設計了一款軟件,藉著個人化支援和實踐來改善英語學習者的成果。該軟件Rosetta Stone Foundations English(RS)是可自定進度用於課堂常規教學外的補充材料。該軟件的主要目標是通過口語和聽力練...

21 01 2022
「SPELL」的長遠影響

學齡前兒童的語言能力和識字技能是兒童未來閱讀成績的基礎。最近一項後續研究調查了於幼稚園時期接受了語言能力和讀寫能力的「SPELL」干預的丹麥學童,致二年級時閱讀技能的長遠影響。 「SPELL」是「結構性建立學前語言能力和讀寫能力」的縮略詞,改編自一個全班共同閱讀的干預「Read It Again-P...

17 12 2021
「動物學一號」: 為幼稚園生而設的科學計劃

Gray和賓夕法尼亞大學的同事研究了一個綜合科學和讀寫能力課程「動物學一號」(Zoology One)對費城幼稚園學生的讀寫能力和閱讀動力的影響。隨著進入STEM職業的學生短缺問題日益嚴重,新出現了一批文獻支持在上學初期參與科學教學的必要性。年幼學生很自然顯出對科學探究的興趣,這種動力卻隨著長大而減...

03 12 2021
提高幼稚園學生第二語言的表達力

發表在《Journal of Research on Educational Effectiveness》上的一份研究報告了於一項干預的成效,該計劃旨在提高幼稚園學生於第二語言(L2)學習中的一般語言技能(詞彙、語法、語言表達和理解)。 研究包括115名兒童(平均年齡=5.5歲),他們的第二語言是挪...

05 11 2021