自COVID-19大流行近三年以來，越來越多的研究調查了疫症期間適齡學童的學習損失。第一項關於全球學習損失的統合分析已發表在《Nature Human Behavior》，並綜述了自大流行開始以來學習進度放緩程度的現有證據，以及不同學生群體、學科領域和國家的差異。 為了符合納入條件，研究必須：（1）...
03 03 2023一直有證據顯示，在短期內，「Teach For America」（TFA）課堂的學生在數學評估得分高於同校的其他類似情況的學生。 在《American Institutes for Research》最近發佈的一篇工作報告中，作者通過研究接受TFA課堂的那一年及隨後一年對學生考試成績及非考試成績影響...
03 03 2023隨著現代科技的快速發展及其在教育中的廣泛應用，中國尋求在K-12教室中普及教育科技。Ni及其團隊最近的一項統合分析提供了關於教育科技對中國英語第二語言學習者（ESL）英語閱讀成績的影響，並比較了不同的教學模式。統合分析納入2000年至2020年在大中華區進行的35項對象為中國K-12學生的研究。研究...
17 02 2023電子監測工具是支援教師從測試評估中獲取、組織和分析學生數據的工具。通過這些工具，教師還可以從數據中給予反饋。 最近的一篇系統性回顧檢示了電子監測工具對學生學業成績的影響。包括的研究必須將教師使用電子監測工具的實驗組與對照組進行比較。每組必須最少20名教師，干預必須最少持續12週。統合分析僅採納獨立測...
17 02 2023補習行業在中國市場甚大，因為家庭希望付費參加課外補習能提高孩子的競爭優勢。然而，由於補習學費對弱勢社會階層來說高昂，主要是相對高收入的家庭才能負擔。因此，尚不清楚課外補習如何影響低收入家庭（LIF）兒童的學習成績。Li及其同事進行了一項研究，通過隨機對照試驗探討課外英語補習對LIF兒童學習成績的影響...
03 02 2023學業成績在很多方面都與學生的發展息息相關。與學業成就相關的重要因素之一是社會經濟地位（SES），這通常是指個人或個人家庭由於擁有特定社會資源，能力或財富而獲得的地位或聲望。Liu及團隊進行的兩項統合分析調查了SES與中小學教育學業成績之間的關係，重點是宏觀和微觀層面的調節因素。 第一項統合分析基...
03 02 2023學生的口語技能與他們在學校掌握讀寫技能的能力之間存在公認的關係。在早年發展口語技能非常重要，這樣學生才能充分投入學習。然而，為了培養這些技能，教師必須了解這種關係並支持課堂口語的發展。其中一項建議方法是通過專業學習幫助教師發展新知識和信念以及新的教學法來處理口語發展的問題。 Goldfeld及團隊最...
20 01 2023近年來，在線學習得到了極大的擴展。雖然有些人認為在線學習比傳統學習有不少好處，但其他人擔心在線學習會擴大不平等。當然，在線學習海嘯造成了被稱為的「數碼隔閡」（或釋：數位落差、數碼鴻溝），即不同社會群體在獲取、使用資訊和通信科技（ICT)、及其運用能力方面的差異。Guo 和 Wan的一項研究檢示了 C...
06 01 2023由於兒童眼睛護理方面缺乏醫療保健，美國20個州實施了以學校為本的視力計劃(school-based vision programs, SBVP)。這些計劃包括將流動診所帶入學校，並提供全面的眼睛檢查，以檢測未通過視力篩查的學生是否需要矯正折射異常（近視、遠視、散光、老花），在檢查結束時，家長會收到一...
06 01 2023