Fan及其團隊在數學科及科學科進行了一項統合分析(Meta-analysis)，以檢視家課與成績之間的關係，而這類分析過往較少嚴謹地以學科為本作探討基礎。 在1986年至2015年其間的電子數據庫中，有二千多項與家課及成績相關的研究，當中有28項研究能符合研究團隊的整合準則－研究對象必須是小學生、初...

究竟應該提供多少指引（Guidance）幫助學生學習？根據完整範例效應（Worked example effect），提供完整的解題示例讓學生參照能幫助他們將知識遷移到長期記憶；然而，根據生成效應（Generation effect），進行習題生成的知識會比閱讀所得，產生更深刻的記憶。Chen及其研...