卓越實證概述 Best Evidence in Brief

數學及理科學習

電子遊戲可提高學生的數學動機

01 《Journal of Computer Assisted Learning》最近發表了一項統合分析,以評估電子遊戲對提高K-12學生數學動機方面的效能。統合分析所納入的研究必須使用隨機或準實驗設計,並評估在學校環境中使用電子遊戲進動數學學習的干預措施。該分析共納入20項研究,其中10項研究在...

07 01 2022
音韻處理技能與數學的關係

01最近發表的一項統合分析調查了兒童音韻處理 (phonological processing) 技能與數學之間的關係。該研究共檢查了94項研究(135個獨立樣本,826個效應量),納入分析的研究對象為幼稚園生或小學生。研究者收集了效應值,即音韻處理的評量和數學結果之間的相關 (Pearson’s ...

07 01 2022
不同類別學前班的數學教學

McCormick及其同事最近對學前數學干預的進行了群集隨機試驗分析,比較公立學校學前班教學與社區組織中學前班教學的不同。 該研究檢示了公立學校和社區學前教育組織之間教學的差異,以及名為「 Pre-K Count」(MPC)數學干預的影響,其中包括實施為期2年的數學課程以及對教師的培訓和指導。該研究...

07 01 2022
「動物學一號」: 為幼稚園生而設的科學計劃

Gray和賓夕法尼亞大學的同事研究了一個綜合科學和讀寫能力課程「動物學一號」(Zoology One)對費城幼稚園學生的讀寫能力和閱讀動力的影響。隨著進入STEM職業的學生短缺問題日益嚴重,新出現了一批文獻支持在上學初期參與科學教學的必要性。年幼學生很自然顯出對科學探究的興趣,這種動力卻隨著長大而減...

03 12 2021
哪種空間技能可預測未來的學業成績?

許多研究提供了證據,證明空間技能是兒童未來學習成績的有力預測因素。Wang及其同事進行了一項縱向研究,以進一步探索幼稚園學生的哪一種空間技能有助於預測其二年級數學和閱讀成績。研究包括三種類型的空間技能。「空間感知」是一種基本的空間技能,涉及區分形狀的能力。相比之下,「空間可視化」和「心理旋轉」是涉及...

03 12 2021
兒童科學體驗與後期科學成績

雖然不少注意力集中於科學教學對中學及高中成績的影響,但較少的研究關注於小學階段接觸探究式科學對其學術成果的長期影響。因此,University of Toledo的Kaderavek和其同事針對1-3年級學生進行了一項干預縱向調查。NURTURES計劃涵蓋了兒童早期科學體驗的兩方面:(1)基於課堂的...

01 10 2021
對空間活動的興趣預測空間能力的發展

有證據表明,兒童對具體活動的早期興趣與後來在相應能力方面取得的成果有關。最近發表在《Contemporary Education Psychology》上的一項研究探討了兒童對空間活動之興趣在其空間能力發展中的作用。研究人員從香港4所本地非牟利幼稚園,共招募197名來自中產家庭的兒童(平均年齡=52...

01 10 2021
先後次序重要嗎?

「學習軌跡」 Learning Trajectories (LT) 是一種順著指定次序進行指導活動的教學方法。Sarama 及其同事 最近進行的隨機對照試驗 將「學習軌跡」 Learning Trajectories (LT) 方法與「反轉次序」(REV) 設計和「如常教學」(BAU) 進行了比較。...

03 09 2021
STEM 課程防止數理成績下滑

高質量的 STEM 教育在美國公立學校系統中仍然缺乏,特別是於少數族裔和/或低收入家庭的地區。因此,羅格斯大學的 Radha Jagannathan及其同事在一項隨機對照研究中探討了名為Nurture thru Nature (NtN) 的STEM 增強計劃之影響。該劃為期 8 年(2010-201...

05 08 2021