最近在挪威進行的一項隨機評估檢示了小組數學教學對小學學生學業成績的影響。該研究涉及挪威10個城市的159所小學和14,891名學生。學校被隨機分配接受干預組或對照組（如常教學）。 干預組的學生每週3-4小時離開常規數學課堂，分成不同小組，且每組學生能力相約。因此，以小組教學形式教授的對象是所有學生，...

父母是孩子的第一位老師。學校教育成功需要家長的參與，但是一切事物皆有代價。鼓勵父母更多參與兒童科學教育的成本是什麼？Robinson及其同事使用隨機實地實驗來檢示短訊提示干預對科學教育的影響，並探索父母花功夫從其他科目轉移到科學的機會成本。 這項研究在英國進行。來自5所中學的7-11年級學生被隨機分...

在最近的一項統合分析中， Schueler及其同事調查了學校改善計劃的影響，這些計劃跨越四個主要類別：改造，標籤，特許轉換和關閉。搜索涵蓋了2000-2019年，有效地捕捉了從「No Child Left Behind」到COVID-19疫情下學校關閉的學校改善情況。在文獻檢索和納入綜述之後，分析使...

01 《Journal of Computer Assisted Learning》最近發表了一項統合分析，以評估電子遊戲對提高K-12學生數學動機方面的效能。統合分析所納入的研究必須使用隨機或準實驗設計，並評估在學校環境中使用電子遊戲進動數學學習的干預措施。該分析共納入20項研究，其中10項研究在...

01最近發表的一項統合分析調查了兒童音韻處理 (phonological processing) 技能與數學之間的關係。該研究共檢查了94項研究（135個獨立樣本，826個效應量），納入分析的研究對象為幼稚園生或小學生。研究者收集了效應值，即音韻處理的評量和數學結果之間的相關 (Pearson’s ...

McCormick及其同事最近對學前數學干預的進行了群集隨機試驗分析，比較公立學校學前班教學與社區組織中學前班教學的不同。 該研究檢示了公立學校和社區學前教育組織之間教學的差異，以及名為「 Pre-K Count」（MPC）數學干預的影響，其中包括實施為期2年的數學課程以及對教師的培訓和指導。該研究...

Gray和賓夕法尼亞大學的同事研究了一個綜合科學和讀寫能力課程「動物學一號」（Zoology One）對費城幼稚園學生的讀寫能力和閱讀動力的影響。隨著進入STEM職業的學生短缺問題日益嚴重，新出現了一批文獻支持在上學初期參與科學教學的必要性。年幼學生很自然顯出對科學探究的興趣，這種動力卻隨著長大而減...

許多研究提供了證據，證明空間技能是兒童未來學習成績的有力預測因素。Wang及其同事進行了一項縱向研究，以進一步探索幼稚園學生的哪一種空間技能有助於預測其二年級數學和閱讀成績。研究包括三種類型的空間技能。「空間感知」是一種基本的空間技能，涉及區分形狀的能力。相比之下，「空間可視化」和「心理旋轉」是涉及...

雖然不少注意力集中於科學教學對中學及高中成績的影響，但較少的研究關注於小學階段接觸探究式科學對其學術成果的長期影響。因此，University of Toledo的Kaderavek和其同事針對1-3年級學生進行了一項干預縱向調查。NURTURES計劃涵蓋了兒童早期科學體驗的兩方面：(1)基於課堂的...