越來越多的證據顯示，執行功能（Executive Function EF）在促進兒童學習方面扮演重要角色，並且執行功能可透過干預得到改善。 Lau及其同事最近的一項研究探討了「親子大腦營」（The Camp）的效果，這是一個專為5至6歲兒童設計的視像實驗干預計劃，旨在提升其執行功能。The Camp將遊戲學習和適齡互動活動相結合，聚焦EF的三個核心要素：工作記憶、抑制控制和認知靈活性。由於疫情封控措施，該計劃於2022年春季在家居環境中以線上方式進行。計劃包含12節Zoom 視像課堂，每節約20分鐘，同時要求家長參與以提升孩子的學習動機和投入度。
參與者為通過6所幼稚園及社交媒體招募的香港中產階級家庭。合資格的家庭被隨機分配到實驗組或對照組。實驗組在4週內每週接受3次視像課程干預。分析樣本包括實驗組79名及對照組74名兒童，平均年齡為68.9個月。研究人員通過Zoom收集四項EF評估任務的前測和後測數據。結果顯示，實驗組的EF綜合評分的進步顯著高於控制組。具體而言，在Mr. Cucumber任務上，實驗組的增幅顯著更高。
研究證實短期的視像干預計劃能有效提升幼兒的EF。雖然家長的參與可能是促成這些進步的重要因素，但其具體影響無法從整體效果中分離出來。此外，該計劃的長期效果，以及網上EF評估的信度和效度都需要進一步驗證。
文獻來源（開放取用）：Lau, E. Y. H., Wu, X., Siu, C. T. S., Williams, K. E., & Bautista, A. (2025). Examining the effectiveness of a video-based parent–child program on executive functions for children 5 to 6 years old: A randomized controlled trial. Child Development, 96(2), 781–796. https://doi.org/10.1111/cdev.14208