兒童於幼小初期所接受的教育對於他們的一生，不論是將來的學習成效、事業、甚至是身體健康，都有着長遠的影響。Jenkins與團隊探討幼兒學前教育的課程設計 (包括內容及教學方式) 會如何影響孩子的入學準備度 – 衡量標準包括幼稚園完結孩子的識字、數學及社交情感技能。 過評核11個由美國「學前課程評價研究...

早期幼兒教育與中學學習效果息息相關，包括學習成績及投入度。近期於Child Development 刊發的一篇文章中，Amadon及其團隊報告了一個關於早期幼兒教育對中學學習表現之影響的縱向研究。 此研究從2006年至2007 年追蹤了就讀於美國俄克拉荷瑪州塔爾薩公立學校的4033名學生。在這些學生...

Emily K. Snell 與同事最近實行了一項隨機對照試驗來評核市區校網內學前幼童以電話短訊形式進行詞彙學習的有效性。該研究包括了346個學生 (173人為干預對象，另外173人為 對照對象)，分別來自49個學班 (24班為干預組別，25班為對照組別)。整個計劃為期7個月，中間的5個月進行干預，...

Markovitz及其同事最近報告了先前一項隨機對照試驗的複製和擴展，該試驗的重點是為高風險初小學生提供閱讀義務補習。該研究聚焦於明尼蘇達州和威斯康辛州Reading Corps計劃的效果，兩者皆屬於AmeriCorps計劃。2014年的初步研究僅關注明尼蘇達州，只限評估對二年級和三年級學生的影響。...

2009年，中國發展研究基金會啟動了「一村一園計劃」（OVOP）倡議，旨在推動中國所有幼童都能接受免費幼兒教育（ECE）。根據2017年的統計數據，城市地區幾乎所有兒童（98%）接受學前教育，而貧困和農村地區兒童只有30%。OVOP是一個取自各種來源的資助計劃，包括設施、教學組成部分以及政策和組織運...

Mallawaarachchi及其同事最近進行的一項統合分析聚焦幼兒專注於使用智能手機和平板電腦與兒童早期社會心理、認知和睡眠相關發展因素相關性的研究。統合分析對來自不同國家的19篇文章進行了研究。這些研究中兒童的平均年齡從1.43歲到5.42歲不等。 統合分析的總體結果表明，智能手機或平板電腦的使...

Lawson-Adams及其同事最近發表在《Early Childhood Research Quarterly》上的一項研究，該研究探討了用唱歌和有節奏地誦歌方法向幼稚園學生教授詞彙的效果。研究人員使用了受試者內設計 (within-subjects design)，參與者來自一個地區4個學前課室...

在過去的幾十年裡，有多項研究表明，孩子們經常對自己在處理新任務和挑戰方面的能力感到過於自信。最近發表在《Child Development》上的一項研究調查了在中國長大的孩子和荷蘭兒童自我高估的程度。 使用記憶任務和運動任務，研究人員追蹤了學生在任務試驗中的估計和實際表現之間的差距。探討了兩種心理學...

在最近的一項統合分析中， Schueler及其同事調查了學校改善計劃的影響，這些計劃跨越四個主要類別：改造，標籤，特許轉換和關閉。搜索涵蓋了2000-2019年，有效地捕捉了從「No Child Left Behind」到COVID-19疫情下學校關閉的學校改善情況。在文獻檢索和納入綜述之後，分析使...