卓越實證概述 Best Evidence in Brief

學業成績

如何維持「Reading Corps」干預的好處?

「Reading Corps」是針對K-3學生的二級輔導課程。其干預效用是通過實證和嚴格的評估方法確立的,但從長遠來看,對如何維持這些效果所知之甚少。為此,最近發表在《Journal of School Psychology》上的一篇論文採用了集群隨機對照試驗進行探索。 研究人員從幼稚園(n = 1...

03 12 2021
殘疾學生對同班同學成績的影響

許多國家都實行了融合教育制度,讓有或沒有特殊教育需要的學生一起學習。融合教育對非SEN學生的影響是一個值得關注的開放問題。發表在《Economics of Education Review》上的一項準實驗研究分析了殘疾學生對非殘疾同學學習成績的影響。研究使用了2013-14學年和2014-15學年「...

19 11 2021
融合教學對殘疾學生成績的影響

King-Sears及其同事最近進行的統合分析比較了殘疾學生在特殊教育課室中學生的成績與在融合教育課室中的學生的成績。 研究人員確定了26項研究納入分析,除一項研究之外,其餘研究均在美國進行。 總的來說,研究人員發現,與在特殊教育課室接受教育的學生相比,在融合教育課室中受教的學生之學業成績(效應值 ...

19 11 2021
留級也沒關係?

Goos及其同事最近對經濟合作組織(OECD)國家有關學生留級的效用進行了一項統合分析。雖然已經對此問題進行了廣泛的統合分析上,但這項研究同時考慮到一個國家內實施留級的頻率和對留級學生的支援程度。在將分析限制於明確定義實驗組和對照組的研究之後,研究人員最終納入了84項為那些跟不上他們的同儕或沒有達到...

19 11 2021
甚麼是有效干預的秘方?

閃示卡(又稱:抽認卡,flashcard)和問答遊戲在教學活動中被廣泛使用。通常來說,此類干預只涉及教師於干預前進行的培訓,而不會有持續指導。最近發表在《Journal of Research on Educational Effectiveness》上的一篇文章探討了一種流行的閃示卡干預的效果,即...

19 11 2021
擴大幼童干預計劃的規模

最近,Bleses和同事進行了一項集群隨機對照實驗,擴大了先前曾測試的干預計劃 We Learn Together之規模。該計劃旨在培養18-35個月大幼兒的語言和數學技能。計劃強調高質素對話、學習新單詞的策略和鷹架式學習。負責實施干預的教師獲得了一系列為期20週的操作指示,但也被授予在開發活動和課...

05 11 2021
使用視像錄影之專業發展對學生學習的影響

使用視像的專業發展(PD)計劃並不罕見,以促進教師學習,並允許教師反思自己的課堂。適當的附加資訊可以幫助教師更好地利用視像。Chen和他的同事利用「課堂話語分析儀」(CDA)工具,進行了一項隨機對照實驗,檢示了為期一年基於視像錄影的PD計劃之效果。CDA 是作者推廣的視像錄影 PD 工具,嵌入數據和...

05 11 2021
有效監測是干預計劃成功的要素

雖然已發現把科技螎入教育是有效幫助學生的工具,但由於執行不力,它可能產生不了影響。Mo及其同事最近進行的一項集群隨機對照實驗研究調查了電腦支援學習(CAL)計劃對英語成績的影響,並比較了不同機構之間實施該計劃的差異。CAL 計劃旨在於電腦課堂期間提供英語補習輔導,並由電腦課老師主理。在中國最貧困的省...

15 10 2021
SWPBS 的長期影響存在嗎?

過去二十年來,以減少問題行為和支援情緒健康及社交關係為重點的干預計劃在全球越來越普遍。其中一項這樣的計劃,「學校全方位支援正面行為」(SWPBS)有堅實的證據基礎,能夠在短期內改善社交情緒和學業成績。然而,關於這項干預的長期影響之證據仍然缺少。 Borgen及其同事研究了SWPBS對學生學業失敗和邊...

15 10 2021