在中國，超過數百萬留守兒童留在家鄉，而他們的父母則從農村遷移到城市工作。由於戶籍制度（戶口），農村地區的兒童沒有權利享用城市的基本福利和公共服務，包括入讀公立幼稚園。研究發現，具啟發性的家庭學習環境和接受優質的學前教育更有可能增強發展優勢。Gong和Rao最近的一項研究調查了內部移民對學齡前兒童早期...

來自蘇格蘭的研究人員通過探索缺課原因對學業成績是否有不同的影響，擴展了關於學生缺課負面影響的現有研究。該研究使用線性回歸來分析來自4,419名具代表性學生樣本的縱向數據。蘇格蘭的學校必須記錄學生缺課的原因。研究人員將這些數據與學生在中學參加的兩項重要測試的結果進行了比較。研究結果發現： 總體缺課以及...

讀寫能力是學生學業成就和社會參與的基礎。然而，許多研究表明，十幾歲的男孩的讀寫能力成績比十幾歲的女孩差。Borgonovi最近的一項研究比較了兩項低風險的國際大規模評估，以確定性別差距是否存在於這兩項評估中，以及這些差距與哪些因素有關。 該研究比較了廣泛使用的兩項低風險評估分別為，以學校為本的國際學...

美國各州和學區實施大規模的讀寫能力措施以提高讀寫能力教學的效用是一個複雜的過程，涉及行政人員、教師和讀寫能力教練等參與者。那麼，教師如何確定他們提供了有效的支援呢？由Institute of Education Sciences (IES)出版，並由Regional Educational Labo...

早期的同儕經歷會影響兒童的學業和社會發展軌跡，幼稚園中成功的同儕經歷很重要，因為它為未來的同儕互動和友誼奠定了基礎。雖然許多因素會影響同儕經歷，但語言技能和表達可能會影響孩子向同儕開啟、參與和維持社交活動的能力。由於語言技能可能會影響兒童在課堂的友誼，Chow及其團隊在最近一項研究中採用社交網絡分析...

儘管許多研究指出早期幼兒教育的短期益處，但探索長期益處的較少。Gormley及其團隊的一項新研究發現，2006年參加塔爾薩（Tulsa）普及學前班計劃的兒童進入2年制或4年制大學的可能性要高出12%。尤其指出，參加過學前班計劃的黑人和西班牙裔兒童更有可能進入4年制學府。參加塔爾薩Head Start...

Kramer及其同事發表於預印本系統的一項研究檢示了9年級學生的學業成績和數學動機是否可通過使用稱為PARLO（基於能力的評估及重新評估學習成果）的發展性評估系統得到改善，並將其與傳統的總結性評估系統進行了比較。 PARLO 系統旨在通過以教學為中心、發展性反饋，每學期對10-15項學習成果進行評分...

自COVID-19大流行近三年以來，越來越多的研究調查了疫症期間適齡學童的學習損失。第一項關於全球學習損失的統合分析已發表在《Nature Human Behavior》，並綜述了自大流行開始以來學習進度放緩程度的現有證據，以及不同學生群體、學科領域和國家的差異。 為了符合納入條件，研究必須：（1）...

新手教師職業生涯的最初幾年很重要，他們通常會獲得正式的入職培訓計劃，以幫助他們作為教師的發展和成長。發表在《Educational Research Review》上的一項新的統合分析研究了新手教師入職培訓計劃的效果，為了更能了解計劃如何影響在職教師及其學生。 為達到納入標準，研究必須：（1）檢示P...