卓越實證概述 Best Evidence in Brief

中學教育

數學課業的努力:透過家庭和學校的支援增加自主動力

在《Frontiers in Psychology》上發表的一篇文章探討了中學生在數學課業上的努力如何受家庭和學校的成人支援影響。作者認為父母和老師的支援可以讓學生感到能作出自由選擇,並產生興趣,以促進學生的自主動機。 研究向來自中國湖北省三所學校的666名七年級和八年級學生派發了一份問卷,以瞭解學...

10 03 2020
改善在學行為

英國的教育捐獻基金會發表了一份回顧報告,討論了改善在學行為方法的現存證據。 這份回顧由艾希特大學的研究團隊撰寫,綜合了國際上現存有關改善在學行為的最佳證據,目標為: 解釋學生為何會行為不端 檢視甚麼種類的課堂管理方法最為有效 檢視甚麼種類的全校式管理方法最為有效 該報告向學校提供了一些改善學生行為的...

10 03 2020
運用虛擬現實支持寫作

Hwang & Chang(2019)在《British Journal of Educational Technology》最近發表的一篇文章檢視了球型全景影片虛擬現實(SVVR)系統的運用,如何支持台灣高中寫作班學生的描寫文寫作。 作者指出,於傳統的語言學習活動中,學生通常沒有機會對主題...

25 02 2020
語言理解訓練對語文和閱讀理解的影響

坎貝爾協作組織的Kristin Rogde及其同事完成了一份系統性回顧,該回顧檢視了語言理解教學(linguistic comprehension instruction)對普遍量度的語言和閱讀理解技能的影響。語言理解能力的例子包括詞彙、語法和敘述能力。 作者搜索了追溯至1986年的文獻,並辨識了4...

25 02 2020
如何於系統性回顧中製作高質素的統合分析

芝加哥洛約拉大學的Terri Piggott和美國研究學會的Joshua Polanin發表了〈方法論指南:系統性回顧中高質素的統合分析〉,該論文現已上載於《Review of Educational Research》的網站上。 統合分析綜合針對特定主題的量化研究結果。該指南簡述了在系統性回顧中進...

25 02 2020
對良好行為寄予厚望

一篇發表在《Review of Educational Research》上的回顧對「良好行為遊戲」計劃(The Good Behavior Game)的證據進行了分析,該課室管理計劃已被實行並研究了40年。該計劃的策略包括肯定合適的行為,講授課堂規則,對不當行為提供回饋,讚美言語以及提供獎勵以強化...

12 02 2020
課堂管理干預計劃帶來不同

對課堂管理干預計劃的統合分析發現,這些計劃可改善學術、行為和社會情感方面的成果。 該研究發表在《Review of Educational Research》上,涵蓋了2003年至2013年間發表47項研究中的54種課堂管理干預計劃,其中包括一些經過多次評估的干預計劃(包括「增進另類思考策略」、「良...

12 02 2020
同儕互評對學業成績的影響

牛津大學教育學系的研究人員進行了一項統合分析,以探討同儕互評策略對學業成績的影響。 這項統合分析發表在《Educational Psychology Review》上,與「沒有評估」和「教師評估」進行比較,檢視「同儕互評」對學業成績的影響。這項統合分析包括了54項研究,其中45%針對在學年齡的學生。...

29 01 2020
「產生單詞」對學術語言、詞彙和閱讀理解的影響

發表在《Journal of Research on Educational》上的一項研究,報告了「產生單詞」計劃對4至7年級(香港學制:小四至中一)學生的學術語言、詞彙和閱讀理解的影響。 「產生單詞」計劃是一個詞彙學習計劃,旨在通過英語、數學、科學和社會研究的課堂活動來教授學術詞彙。在這項研究中,...

29 01 2020