卓越實證概述 Best Evidence in Brief

中學教育

回顧針對具學習困難中學生的閱讀及數學支援計劃

Jen Dietrichson及其同事發表了一份坎貝爾協作組織的系統回顧,檢視了校本閱讀及數學支援計劃對學習有困難及弱勢學生的效用。研究檢視了針對閱讀及數學技巧的計劃,包括閱讀理解、流暢度、代數及分數。他們亦回顧了運用特定教學方法的研究,包括同儕輔助學習、提供誘因、小組教學、監控進度、電腦輔助教學、...

01 07 2020
教師回饋如何隨中學生成長而變化?與學生的自主學習有甚麼關係?

回饋被認為是改善學生學習的關鍵因素,最近發表在《Frontiers in Psychology》的一篇文章發現,教師對回饋的使用因年級而異,並且與學生的自我調適學習(SRL)有不同關係。 這研究在中國上海的一所中學進行,要求學生報告他們的老師使用不同回饋的頻率,並以「學習動機策略調查問卷」對他們的自...

02 06 2020
新冠肺炎造成的學業進度損失:美國研究機構的預測和建議

由於新冠肺炎疫情,美國有接近5500萬名學生暫時離開學校,其中許多於秋季學期前也不能復課。瞭解當中學業進度上的損失,可以協助教師及管理人員更好的為復課作出計劃。就此,美國西北評估協會(NWEA)參考了學生暑期學習進度損失的數據,發表了一份報告《新冠肺炎簡報:從暑期的學習損失可以得知甚麼有關停課對學生...

02 06 2020
中國學生與「以學生為中心」的教學

儘管「以學生為中心」的教學已經越來越流行,一些人仍希望瞭解這對非西方文化群體的學生有甚麼影響。最近在《European Journal of Psychology of Education》上發表的一項研究就探討了以學生為中心的教學對中國學生的學習行為和動機的影響。 來自中國東南部兩所學校的394名...

19 05 2020
於社會研究、科學和數學課上寫作的統合分析

寫下課堂內容是一種有效的學習方法嗎?亞利桑那州立大學的Steven Graham和猶他大學的同事最近進行了一項統合分析,探討於社會研究、科學和數學課堂中進行寫作的影響。具體而言,他們檢視了寫作是否提升了學生的成績、各科的提升會否不同、以及與年級、活動類型或其他因素是否有關。 被納入的研究必須符合質量...

19 05 2020
高質素專業發展對師生的影響

英國教育政策研究所出版了一份報告,回顧專業發展對教師影響的現存證據,發現高質量的專業發展能提高教學質素。 受「惠康基金會」委託,這份迅速回顧及統合分析對52項隨機對照試驗進行了評估,透過檢視這些評估教師專業發展計劃的隨機對照試驗評鑑,確認專業發展對教師及學生成果的影響。被回顧的計劃都是學校現存實踐以...

19 05 2020
保持投入是教師留任的關鍵

Sarah Lynch及其同事為英國國家教育研究基金會進行的分析發現,教師感到的投入及受支援程度,與他們決定是否離開教育專業存在強相互作用。 這些項究的資料基於四輪英國國家教育研究基金會具全國代表性的「教師聲音」問卷調查,調查在2015年6月至2016年5月進行,亦對正在考慮、或最近離開公營教職的教...

05 05 2020
教師的薪酬獎勵能提升學生的考試成績嗎?

在《American Educational Research Journal 》上發表的一項統合分析,檢視了教師薪酬獎勵與學生考試成績之間的關係,指出在某些情況下,教師薪酬獎勵可能提高學生的考試成績。 Lam D. Pham及其同事分析了來自37項研究的效應值,其中26項研究在美國進行。被納入分析...

05 05 2020
網上學習:有效嗎?

在新型冠狀病毒疫情期間,前所未有的大規模網上學習或遠程學習正在進行,亦令人對其有效性產生好奇。然而,早在2010年,美國教育部已對網上學習研究進行了一項統合分析,檢視網上學習與面對面教學相比的效能,並探討了令網上學習更有效的相關實踐和條件。 這統合分析篩選了滿足其納入標準的50個效應值,從而比較網上...

24 04 2020