「知識就是力量計劃」（Knowledge is Power Program，簡稱KIPP）是美國最大的公立小學、中學和高中級別的特許學校網絡。雖然已有有關KIPP學校學生學業成就的數據，但對其對長期結果（如入學率、持續就讀率和大學取得學位率）的影響研究較少。Demers和她的同事最近進行的研究旨在改...

在新冠疫情大流行期間，額外30%的美國四年制大學效仿已有的50%大學開始實施非強制提交標準化考試成績錄取政策。95%的更具選擇性的大學長期以來一直使用一些整體綜合評估的入學做法。然而，較不具選擇性的大學更傾向於依賴原始的高中成績指標。一項新的研究調查了美國中西部一個州230萬名學生的數據，比較了他們...

手機在學校的使用引發了爭論，一些人主張完全禁止，而另一些人則主張將其作為教育工具進行整合。然而，目前仍缺乏學術研究來檢驗手機對中學生學業表現的影響。Beland 和 Murphy 在 2016 年進行的一項研究探討了學校禁止使用手機對英國學生考試成績的影響，英國沒有關於學校使用手機的政府政策。手機的...

統合分析綜述發現，與印刷品相比，讀者在螢幕上理解文本的能力稍微較差，特別是對於說明文及當時間有限時，這就是所謂的「螢幕劣勢效應」。鑒於這些綜述中的大多數主要研究都使用電腦進行螢幕閱讀，因此在使用手持設備進行螢幕閱讀時是否也是如此，則尚未清楚。面對這個未知數，最近的一組統合分析，分別對受試者間設計（b...

輟學在美國仍然是一個重大問題。2018年，超過200萬名16至24歲的青少年沒有高中文憑，也不再上學。美國教育部為應對這一挑戰而資助的項目包括Peer Group Connection-High School （PGC-HS），這是一項以學校為本的同儕指導計劃，旨在為9年級學生從初中過渡到高中的敏感...

四十年前，《身心障礙者教育法》（The Individuals with Disabilities Education Act , IDEA）頒布，規定身心障礙學生應盡可能地被安排在普通課室中接受教育，同時仍獲得適當的服務。 Cole及其團隊進行了一項研究，以檢視被安排在融合教育情境中的高中生與被安...

數學–性別定型是指男孩在數學學習方面天生比女孩更優秀的觀念。Wu及團隊進行了兩項研究，以調查這種性別定型是否可能在兒童的同儕之間傳播，影響他們的數學能力和心理成果。第一項研究分析了「中國教育追踪調查」（CEPS）的數據，這是一項大規模的全國性調查。研究樣本包括來自208個課室的8,029名7年級和9...

COVID-19疫情對學生的學習成績產生了重大影響。值得關注的是，學生的閱讀能力有所下降。因此，應對這些學習差距的相關措施不斷增加，其中高風險學生尤其受到關注。最近的一項凖實驗研究旨在檢視 Achieve3000 計劃的效用及其對學生成績的影響，以及潛在的影響因素。 Achieve3000 是一項基...

基於自我決定理論，家長家課參與通常通過兩個維度來测量：支持性家長家課參與（SPI，例如自主支持，提供結構）和侵入性家長家課參與（IPI，例如控制，監督）。Jiang及其同事的一項統合分析研究了這兩種參與類型與學生數學成績之間的關聯。 這項統合分析包括了20項實證研究中的41個效應值，這些研究報告了皮...