卓越實證概述 Best Evidence in Brief

小學教育

增加學習時間會帶來甚麼影響?

美國的國家教育科學研究院發表了一份報告,探討了延長學習時間對學生的學術及非學術成果之影響。報告就主題進行了一項統合分析,篩選了七千多項研究,從中辨識30項符合研究團隊的對研究嚴謹性的標準(包括符合美國有效教育策略資料中心訂立的證據指標)。對這30項研究的回顧發現,增加學習時間能在一些情況下產生正面效...

24 03 2020
四天上學週會有甚麼影響?

由Paul T.Hill和Georgia Heyward撰寫之的布魯金斯報告,探討了美國愛達荷州郊區學校的「四天上學週」之影響。根據這項報告,愛達荷州當時在115個學區中的約42學區已經實施了四天上學週,主要目標為節省開支(例如,節省交通、暖氣、清潔和文書費用)。修訂後的時間表使學生每天的上學時間增...

24 03 2020
同儕學習的益處

Harriet R. Tenenbaum及其同事進行了一項統合分析,檢視了來自71項研究有關同儕互動對學習影響的結果。這些被納入分析的研究需包括一個對照組,同儕互動被定義為協力以達成共同學習目標的學生小組,亦排除了需運用較正式培訓的方法,例如協作學習或同儕輔導。這些研究大多在美國和英國進行,當中包括...

10 03 2020
使用具有自主學習機制的流動應用程序學習英語詞彙

近年以科技支援學習的工具越來越流行。最近在《Computer Assisted Language Learning》上發表的一篇文章,檢視了一個具有自主學習機制的英語詞彙學習流動應用程序,探討這是否能協助學生進行詞彙學習,並提高他們的自主學習能力。 來自台灣一所小學的46位五年級學生參加了這項研究。...

10 03 2020
改善在學行為

英國的教育捐獻基金會發表了一份回顧報告,討論了改善在學行為方法的現存證據。 這份回顧由艾希特大學的研究團隊撰寫,綜合了國際上現存有關改善在學行為的最佳證據,目標為: 解釋學生為何會行為不端 檢視甚麼種類的課堂管理方法最為有效 檢視甚麼種類的全校式管理方法最為有效 該報告向學校提供了一些改善學生行為的...

10 03 2020
語言理解訓練對語文和閱讀理解的影響

坎貝爾協作組織的Kristin Rogde及其同事完成了一份系統性回顧,該回顧檢視了語言理解教學(linguistic comprehension instruction)對普遍量度的語言和閱讀理解技能的影響。語言理解能力的例子包括詞彙、語法和敘述能力。 作者搜索了追溯至1986年的文獻,並辨識了4...

25 02 2020
如何於系統性回顧中製作高質素的統合分析

芝加哥洛約拉大學的Terri Piggott和美國研究學會的Joshua Polanin發表了〈方法論指南:系統性回顧中高質素的統合分析〉,該論文現已上載於《Review of Educational Research》的網站上。 統合分析綜合針對特定主題的量化研究結果。該指南簡述了在系統性回顧中進...

25 02 2020
正面的師生關係與青少年良好行為之間的聯繫

一項研究發現,當孩子於10至11歲時與教師建立正面關係,與他們的「親社會」行為(例如合作和利他行為)有所關連,並可減少他們課堂上的問題行為,例如攻擊性和對立性的行為。 這項研究使用了一項來自「瑞士青年研究」的大型縱向研究數據,該數據庫的樣本在56所城市學校中隨機抽樣所得,包括了來自1067名7至15...

12 02 2020
對良好行為寄予厚望

一篇發表在《Review of Educational Research》上的回顧對「良好行為遊戲」計劃(The Good Behavior Game)的證據進行了分析,該課室管理計劃已被實行並研究了40年。該計劃的策略包括肯定合適的行為,講授課堂規則,對不當行為提供回饋,讚美言語以及提供獎勵以強化...

12 02 2020