卓越實證概述 Best Evidence in Brief

小學教育

六封信改變父母對孩子的數學期望

數學中的性別定型,指男性數學能力優於女性的觀念,這種觀念會有損女性學生的數學能力信念。同樣,學生認為數學能力是與生俱來的,並不會隨著努力而改變太多(固定性思維),也會削弱了他們的能力信念。Lee及其團隊檢示了兩項干預對家長和學生有關數學信念的影響。 研究樣本是來自韓國三所小學的467名三年級和四年級...

07 10 2022
教師的明信片可減少學生缺課

最近發表在《Journal of Research on Educational Effectiveness》上的一項研究檢示了把教師寫的明信片送到家以減少學前班到二年級缺課的有效性。 作者在兩個城市學區的學校和課室中實施了隨機干預,涉及5,552名學前班至二年級學生的分析樣本,干預組和對照組之間於...

07 10 2022
結合真實與虛擬實驗

最近發表在《Review of Educational Research》上的一項研究,將結合真實和虛擬實驗的有效性與單一類型的實驗進行比較。並且,若結合兩種實驗,進行真實和虛擬實驗的先後次序會否影響科學素養的學習效果。 與之前聚焦於比較真實實驗(RE,指以實物親手進行實驗)與虛擬實驗(VE,指進行...

23 09 2022
對應學生的需要,免錯置特殊教育

研究表明,有色人種學生及來自低社會經濟背景學生在接受特殊教育的學生中所佔比例不成比例。雖然特殊教育目的是為學生提供個人化的支援,但合乎接受特殊教育服務資格可能會對學生的成績帶來負面影響。例如,教師和家長可能會對特殊教育的學生有較低的學術和行為期望。此外,學生可能會視接受特殊教育服務與污名有關聯。因此...

23 09 2022
把藝術融入歷史課

Kisida及其團隊最近進行的一項研究檢視了將藝術融入學生學習的影響。這項研究讓學生接受了一堂通過戲劇表演的阿肯色州歷史課,然後測量小學生學習成果。作者認為,融入藝術對各種學科都有正面效果。 這項研究從12所學校招募了1,892名3-5年級的學生。學生被隨機分配到實驗組和對照組。實驗組的學生觀看了沃...

09 09 2022
鷹架在電子遊戲式學習中的力量

近年來,電子遊戲式學習(DGBL)已成為相當普遍的教學方法。一些研究人員建議,在遊戲中加入鷹架(支架)可以提供及時的支援,更有效促進學生的學習過程並改善學習成果。相反,另有研究人員認為,不適當的鷹架機制可能會導致負面效果。Cai及其團隊進行了一項統合分析,以研究教育電子遊戲中鷹架對學生學習成績的影響...

09 09 2022
內容素養教學,提昇閱讀理解

Kim及其同事最近進行的一項縱向隨機對照試驗(RCT)評估了「閱讀參與模型」(MORE)干預對早期小學生閱讀理解的影響。MORE干預包括為1年級學生提供20節科學主題內容素養課程,在夏季提供相關的資訊性閱讀材料,然後在主題內容素養的基礎上,在2年級增加45節課。該干預的建立旨在讓學生接觸某主題隨著時...

09 09 2022
小學教師專科化的效果

Hwang 和 Kisida 使用準實驗建立一個因果模型以評估小學教師教「專科化」的效果。作者比較了同一位教師作為「專科」老師一年及「非專科」老師一年的成效。這限制了納入研究的對象需於指定時間內既是專科教師(教授4個主要科目中的1或2個科目)又是通才教師(教授3或4個科目)(12%的數學教師和36....

12 08 2022
資源分配需明智

進行全體篩查以識別將來有閱讀風險的學生是很重要,但不準確且昂貴的方法不值得投資。Paly及其團隊最近進行了一項回顧性研究計劃,從準確性和成本的角度分析了閱讀風險篩查的四種方法,包括使用: 前一年的州份測試(STAAR Reading) aimswebPlus:網上評估工具連配套,為PreK-12學生...

12 08 2022