卓越實證概述 Best Evidence in Brief

給父母發短信有助於早期讀寫能力

一項向學前兒童家長發送有關讀寫能力建議短訊的計劃研究顯示,計劃改善了父母的讀寫能力行為,以及兒童的早期讀寫能力。

「READY4K!」是一個為期八個月,以學前教育兒童父母為對象的短信計劃。家長收到有關讀寫能力技能的短信,鼓勵他們參與,並提供跟進的提示。於國家經濟研究局推行的研究中,519名加州家長被隨機分配於2013-14學年接受該計劃,或者收到一系列的「安慰劑」短訊(例如關於入學情況)。結果顯示:

  • 這些短訊增加了家長給孩子讀書和其他讀寫活動的頻率(影響達35標準差以上)。
  • 教師表示,與收到「安慰劑」短訊的父母相比,收到短訊的父母會查詢更多有關他們孩子學習的問題(影響達19標準差以上),他們的孩子於早期讀寫能力的評估上表現更好,包括小寫字母知識和字母聲音(標準差達 0.34 以上)。

作者表示發短信是一項深具潛力地支援家長育兒的方法,,因為這能被廣泛使用、成本低廉且易於控制規模。

 

文獻來源(開放取用):York, B.N. & Loeb, S. (2014). One step at a time: The effects of an early literacy text messaging program for parents of preschoolers (NBER Working Paper 20659). Cambridge, UK: National Bureau of Economic Research. Retrieved from: https://www.nber.org/papers/w20659.pdf

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