卓越實證概述 Best Evidence in Brief

於專上教育運用教育科技的實踐指南

美國的有效教學策略資料中心(The What Works Clearinghouse)發表了一份新的實踐指南,聚焦於運用科技與提升專上學生教育成果之間的關係。符合以下條件的研究被納入指南,包括:運用對照組別的設計、包含運用科技改善學生學習的干預、包括美國的大學生、於1997年或之後發表、及匯報一個或以上於相關範疇的成果(例如:學業成績、學分的積累、及持續性)。審視證據之後,專家小組草擬了下列建議,並就支持每項建議的證據強度分類:

  • 運用溝通及協作工具以提升學生之間、以及學生和導師之間的互動(最低程度的證據)。
  • 使用多種、個人化、及隨時可用的數碼資源以設計及傳遞教學內容(中等程度的證據)。
  • 整合模疑及促進自我調適學習策略的科技(中等程度的證據)。
  • 運用科技對學生表現提供及時、具針對性的回饋(中等程度的證據)。
  • 使用模擬的科技,幫助學生投入於複雜的解難當中(最低限度的證據)。

這份指南也提供了實證為本的策略和實例,以於專上教育中實踐各項建議,。

 

文獻來源(開放取用):Dabbagh, N., Bass, R., Bishop, M., Costelloe, S., Cummings, K., Freeman, B.,… & Wilson, S. J. (2019). Using technology to support postsecondary student learning: A practice guide for college and university administrators, advisors, and faculty. Washington, DC: Institute of Education Sciences, U.S.

 

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