美國「FutureEd」的Phyllis Jordan最近撰寫了《出席手冊：減少長期曠課的妙法》，該報告簡述了減少長期曠課的策略以及每種建議策略背後的證據，把策略分為三層干預模式如下列出：

• 第一層

1. 有效的消息和參與（例如：推動父母和學生）
2. 消除出席的障礙（例如：校本的健康服務）
3. 改善學校氛圍（例如：相關的課程，及文化上相關的課程）

• 第二層

1. 有效的消息傳遞和參與（例如：提出早期警告）
2. 消除出席的障礙（例如：解決哮喘問題）

• 第三層

1. 包括缺席檢討委員會，機構間的個案管理和提供住宿

報告描述每種策略後均附有支持該策略的證據列表，並按美國「讓每個學生成功法案」證據強度（強、中等、具潛力、正在出現）進行排名，提供每份報告的鏈接，並包括對使用策略的學校和地區進行簡短描述。

文獻來源（開放取用）： Jordan, P. (2019). Attendance playbook: Smart solutions for reducing chronic absenteeism. Washington, DC: FutureEd.