卓越實證概述 Best Evidence in Brief

回顧幼兒教育中的專業學習及發展

根據發表在《Review of Education》上的一項研究,結合了知識指導和反思實踐的專業發展活動,或許能最有效地改善幼兒教育的成果。

這項系統性回顧由Sue Roger及其同事進行,並由納菲爾德基金會資助,目的為檢視專業學習和發展的影響。被納入回顧的研究識別了不同專業學習的方法,這些方法至少在下列三項幼兒教育主要成果範疇的其中一項帶來影響,包括:讀寫知識和技能、數學和科學知識、及社會情感和行為發展。

回顧的結果表明:

  • 啟導式方法以及有助發展教學法知識的方法,可能是改善兒童早期成果最有效的專業學習方法。
  • 專業學習的持續時間、頻率和強度,儘管可能是影響成效的重要因素,但尚未有充分證據以作出定論。

 

文獻來源(開放取用): Rogers, S., Brown, C., & Poblete, X. (2020). A systematic review of the evidence base for professional learning in early years education (The PLEYE Review). Review of Education, 8(1), 156–188.

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