英國教育捐贈基金會發表的一份實證回顧顯示，不論年齡或社會經濟地位，家長投入對孩子的學習成績都會產生積極影響。
這項回顧由普利茅斯大學和艾希特大學進行，並得到國家衛生研究所支持。這項回顧指出，學業成果的進步與家長投入於子女學習息息相關；並且，把家長投入定義為他們對子女學業成績的期望時，其與學業成果進步的關係更強。被回顧的研究都控制了家長的教育程度，或家庭的社會經濟地位。
這項回顧指出了學校及早期教育環境中具潛力支援家長改善子女學習的地方：
- 例如，透過家庭的讀寫干預以促進幼童的學習，以及暑期的閱讀計劃以改善在學兒童的學習，特別是在來自較弱勢背景的家庭。
- 其中一項整體建議強調學校規劃及監測家長參與活動的重要性，以令他們能充分參與。
- 其他建議探討了與家長溝通的最佳方法，以及支援在家學習的策略。
這份報告包括了如何改善學校溝通以鼓勵家長參與，以及在有需要時提供更集中支援的指引。