美國教育部教育科學研究所（Institute of Education Sciences: IES）發佈了一份指南，旨在幫助研究人員規劃、執行和報告所實施研究的結果，為提高學生成績提供實證基礎。該指南概述了四個關鍵領域：（1） 制定研究問題，（2） 制定數據收集和分析計劃，（3） 詳細說明干預及其實施、背景和干預對照條件，以及 （4） 分析和報告有關干預及其實施的細節。
為了在這過程中為研究人員提供支援，該指南強調從涉及干預組成部分、它們在實施中的分別、背景和對照條件的研究問題開始。數據收集計劃應具體指出其目的、測量、數據來源和假設。為了全面描述干預措施，研究人員應使用邏輯模型（概念框架）、文件記錄和專家意見來檢查其核心活動和支援策略。他們應系統性地考慮內容、數量、模式和品質，確保對干預設計的精確性。調查結果應將干預細節與影響聯繫起來，為未來的研究和實踐提供洞見。
文獻來源（開放取用）：Hill, C. J., Scher, L., Haimson, J., & Granito, K. (2023). Conducting implementation research in impact studies of education interventions: A guide for researchers. Toolkit. NCEE 2023-005. National Center for Education Evaluation and Regional Assistance. https://ies.ed.gov/ncee/pubs/2023005/index.asp