卓越實證概述 Best Evidence in Brief

「停課不停學」 ——新型冠狀病毒疫情防控期間的中國實踐例子

網上教育是當今各個國家普遍關注的熱話,在行動互聯網時代,世界各國對網上教育進行了各種有效嘗試,但網上教育更多的是學校教育的一種補充,大規模常態的網上教育缺乏案例。中國政府在新型冠狀病毒疫情期間開展的「停課不停學」開創了大規模的、常態的網上教育應用先河。發表於《Best Evidence of Chinese Education》的一篇文章對這一大規模網上教育的背景進行分析,闡明開展大規模網上教育的基礎,揭示這最大規模網上教育活動對社會和教育的影響。作者指出:

  1. 大規模的網上教育活動加快了教育技術與教學的融合。
  2. 大規模的網上教育活動促進了「生態教學模式」的重構。
  3. 大規模的網上教育活動促進家庭教育和學校教育的融合。

「停課不停學」的實施讓中國2.7億的學生實現了網上學習,然而,在實施過程中,網上教學也反映了一些問題,這些問題向網上學習提出了新要求和新目標:

  1. 如何讓技術與教育更好地融合;
  2. 如何在網上教學中讓學生學習更自主、教師教學更有效、網上教學模式更合理;
  3. 如何通過網上學習讓家庭教育和學校教育聯繫更密切。這些都是網上教學需解決的問題。

 

文獻來源(開放取用):Zhou, L.J., Li, F.M., Wu, S.S., Zhou, M. (2020) .“School’s out, but class’s on”, the largest online education in the world today: Taking China’s practical exploration during the COVID-19 epidemic prevention and control as an example. Best Evid Chin Edu,4(2):501-519.

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