卓越實證概述 Best Evidence in Brief

給幼兒一個優質的在家學習環境

家庭是幼兒成長的重要場所,尤其於現時在家學習的期間。英國教育部早前發表的一份報告,已經強調優質的早期家庭學習環境對幼兒的教育及生活成果的重要性,指出物質環境及家庭中的互動皆同樣重要,父母需認識他們有力改善這些條件。

具體而言,讓幼兒達成早期語言和交流發展階段的各個里程碑,父母支援至關重要。以下摘錄了由英國國家讀寫能力基金會和皇家言語與語言治療師學院針對2至5歲兒童父母的一些行為建議:

2-3歲

  • 播放歌曲和韻律,輕拍節奏。
  • 與孩子玩耍時,運用動作詞、描述詞、姿勢詞、感覺、賓語持續地描述他們的所作所為。
  • 進行有關感受和重要記憶的交流。
  • 鼓勵孩子談論未來、進行預期。

3-4歲

  • 與孩子分享您的一天,詢問他們當天發生的事情,幫助他們運用記憶談論過去發生的事情。
  • 一起玩扮演遊戲或涉及「相反」概念的遊戲(例如開/關、大/小)。
  • 玩耍時,請您和孩子顛倒角色,讓孩子給您指示。
  • 玩押韻遊戲。

4-5歲

  • 在遊戲和活動中使用新詞。
  • 詢問有關過去或將來的問題:「上星期你在公園做了什麼?」、「下星期的實地考察你將會做甚麼事?」、告訴孩子您之前做過的事情以及將來會做的事情。
  • 讓您的孩子提供解決問題的可能方法,例如他們最喜歡的帽子不見了,怎麼辦?

縱使近期情況並不如常,也讓我們與孩子們多溝通,營造一段富有意義的相處時間。

 

文獻來源(開放取用):Department of Education (2018). Improving the home learning Environment: A behaviour change approach. London, UK: Department of Education. Retrieved from https://www.gov.uk/government/publications/improving-the-home-learning-environment

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