「High 5s」是一項小組課後數學增潤計劃，針對以往接觸過「Building Block幼兒數學課程」的幼稚園學生。一項發表在《Journal of Research on Educational Effectiveness 》的研究評估了計劃的成效，研究對來自24所幼稚園的655名學生進行了評估，他們每週接受3次半小時的計劃支援，由受訓的教師進行指導。
計劃安排每次的聚會由兩個簡短的熱身活動開始，並以一個主要活動結束。每四次的聚會就會舉行一個遊戲日，學生可以自行選擇活動。雖然學生的出席率很高，但指導老師的教學質素卻有所不同。
對「High 5s」干預的評鑑結果是混合的：
- 在一項與計劃課程密切相關的評估上，研究發現參加計劃學生的數學分數明顯更高。
- 然而，當以標準化測試評估數學成績時，參加學會的學生之間並沒有明顯的得益。
這些混合的結果顯示，雖然額外的增潤學會能改善一些數學技能，但仍需進一步研究以檢視如何能確保這些技能可轉化應用於更普遍的評估和任務上。