一項近期出版的統合分析顯示，相比於電子閱讀，紙本閱讀在閱讀理解上更具益處。在這篇發表於《Educational Research Review》的統合分析，Pablo Delgato與來自西班牙及以色列的研究團隊分析了54項由2000年至2017年進行、就閱讀理解成果，比較類近紙本及電子文本之研究。他們檢視了會否其中一項媒介在閱讀上會有優勢，以及甚麼因素會構成差異。
結果顯示：
- 印刷文本比電子文本更具優勢（效應值= +0.21）。
- 為印刷文本帶來優勢的影響因素包括「在限時內閱讀」、「文本類型」（資訊性的文本、及敘事性的資訊性文本）、及「出版年份」—較後期出版的研究比起較早期的研究顯示印刷文本更有優勢。
雖然作者考慮便捷、成本效益及普及程度等因素，並不提倡放棄電子文本，他們認為當要求學生運用電子媒介處理限時的學習任務時，應考慮這研究的結果。