許多研究顯示，兒童往往高估自己的運動和認知能力。自我提升是一種對自己持積極態度的表現，成年人也會呈現對自己能力和特質（例如善良、無私）的過高評價。然而，有理論指出，對兒童來說，這種自我過度自信可能是有益的，可以鼓勵他們面對新的挑戰。
為了探討兒童自我過度自信的程度，Xia及其同事進行了一項統合分析，綜合了1968年至2021年間涉及學前兒童和小學生的43個研究。該分析測量了自我評估及實際客觀表現，該分析納入了246個效應值。使用平均比（RoM）作為效應值，即自我評估與實際表現之比率，超過1表示高估，低於1表示低估。以下是三層統合分析的結果：
- 兒童高估自己的任務表現35%（ES = +1.35）。
- 樣本平均年齡是一個重要的調節變項。隨著樣本平均年齡從80增加到12.50歲，自我高估程度下降（B = -0.079）。
- 較近期的研究看到稍微更高的估計值（B = +0.008），但在控制樣本平均年齡後，數據收集年份不再顯著（B = +0.005）。
- 在運動、記憶和其他認知任務中，沒有出現顯著差異。
- 在八個報告了男孩和/或女孩分開效果的研究中，自我高估沒有性別差異。
年齡在這項研究中是影響自我評價誇大程度的唯一重要因素。作者提出，兒童的自我高估隨著年齡的增長而下降，因為他們發展了元認知技能，累積了任務表現經驗，並在學校環境中進行評估和同儕比較。這些可能導致對自己能力作出更現實的評估。
文獻來源（開放取用）：Xia, M., Poorthuis, A. M. G., & Thomaes, S. (n.d.). Children’s overestimation of performance across age, task, and historical time: A meta-analysis. Child Development, n/a(n/a). https://doi.org/10.1111/cdev.14042