一項發表在《Psychological Science 》的統合分析檢視了教育提升了多少智商，顯示一年的學校教育，能提升學生一至五點的智商。
Stuart J Ritchie及其團隊分析了三項採用特定準實驗設計，有關教育對智商效果的研究，包括：
- 透過分析控制較早期的智商，估計教育與智商的關係。
- 運用政策，改變研究對象的在學時間。
- 運用入學年齡的分層，比較年齡相近，但因出生日期不同而就讀不同級別的研究對象。
這項統合分析包括了來自42個數據庫的142個效應值，其中有逾600,000參加者的數據。
- 三項研究設計都一致地指出，智商測試分數的增長與在學的時間相關（每一年的教育時間平均會令智商分數有+3.4的增長。）
- 採用第三種方法的研究，即是以年齡分層，錄得最大的效應值（+5.2智商分數。）
- 採用第一種方法的研究錄得最低的效應值（+1.2智商分數。）
- 改變政策的研究，錄得+2.1的智商分數。
作者指出在種種已知能提升智力的方法中，教育是最為一致、有效、及持續的方法。