上堂時還要手寫筆記嗎？

隨著智能手機的使用變得越來越普遍，在課堂上拍照記錄資訊可以讓學生以更少工夫存儲更多資訊。許多研究已經證明，手寫筆記有助於深層信息編碼並減少思緒漫遊，但很少有研究檢示拍照策略的學習成果，因此Wong and Lim最近進行了一項研究比較它們的效用。

這項研究的樣本包括100名年齡在18-32歲之間的大學生，他們被分成三個小組，在三種不同的條件下聽兩堂講課：手寫筆記，拍照和不記筆記。在完成兩堂講課後，參與者分別複習了他們的手寫筆記、他們拍的照片和純文字列印文件，以準備回憶測試。

結果顯示，做手寫筆記的學生表現優於其他兩組。研究員還進行了重複實驗，要求參與者報告他們的思緒漫遊之行為，以探究他們思緒漫遊之情況。結果顯示，手寫筆記者的思緒漫遊比其他組別少。作者的結論是，應該承認手寫筆記的顯著好處，教育工作者有義務傳遞關於更好的學習方法 – 做手寫筆記。