雖然每週四天的上學制並不是一個新現象，但在過去二十年中，採用此安排的學校卻大幅增加：2019年美國24個州的662個公立校區採用了四天上學制。先前有限的研究指出，四天的上學可減少少量的學校開支，但不會影響3-8年級學生的出席率。在布朗大學安嫩伯格研究所最近發表的 一份工作報告中，作者評估了俄克拉荷馬州四天上學週政策對高中生的出席率、成績和學校紀律的影響。

作者利用奧克拉荷馬州的學區高中數據和準實驗研究方法，分析每週四天上學制對高中生出席率的影響。結果顯示：

• 四天上學週對數學和英語ACT成績以及高中出席率均沒有顯著影響。
• 欺淩、打架和毆打事件減少，對學校紀律產生了正面影響。
• 其他類型的違紀行為，如故意破壞和毒品，沒有顯著影響。

雖然全美四天上學週區份中有29%的區份表示出席率是驅使他們採用此時程表的主因，但本研究結果指出，採用四天上學制也許不會提高出席率，但可能會對學校產生其他正面的影響。

文獻來源（開放取用）：Morton, Emily. (2021). Effects of four-day school weeks on adolescents: Examining impacts of the schedule on academic achievement, attendance, and behavior in high school. (EdWorkingPaper: 21-416). Retrieved from Annenberg Institute at Brown University: https://doi.org/10.26300/y2qy-ea03