雖然每週四天的上學制並不是一個新現象,但在過去二十年中,採用此安排的學校卻大幅增加:2019年美國24個州的662個公立校區採用了四天上學制。先前有限的研究指出,四天的上學可減少少量的學校開支,但不會影響3-8年級學生的出席率。在布朗大學安嫩伯格研究所最近發表的 一份工作報告中,作者評估了俄克拉荷馬州四天上學週政策對高中生的出席率、成績和學校紀律的影響。
作者利用奧克拉荷馬州的學區高中數據和準實驗研究方法,分析每週四天上學制對高中生出席率的影響。結果顯示:
- 四天上學週對數學和英語ACT成績以及高中出席率均沒有顯著影響。
- 欺淩、打架和毆打事件減少,對學校紀律產生了正面影響。
- 其他類型的違紀行為,如故意破壞和毒品,沒有顯著影響。
雖然全美四天上學週區份中有29%的區份表示出席率是驅使他們採用此時程表的主因,但本研究結果指出,採用四天上學制也許不會提高出席率,但可能會對學校產生其他正面的影響。
文獻來源(開放取用):Morton, Emily. (2021). Effects of four-day school weeks on adolescents: Examining impacts of the schedule on academic achievement, attendance, and behavior in high school. (EdWorkingPaper: 21-416). Retrieved from Annenberg Institute at Brown University: https://doi.org/10.26300/y2qy-ea03