最近在《Psychological Bulletin》上發表的統合分析肯定了父母參與對孩子適應的重要性。然而家長需注意，雖然他們在學校和在家中的參與都令孩子的不同方面受益，但協助課業可能會反而對學生的成績產生負面影響。
這項統合分析基於448項符合納入標準的獨立研究，其中包括來自多於480,000個家庭的數據。研究分析了父母的學校參與以及家庭參與對孩子適應能力的影響，結果顯示：
- 整體而言，父母參與和孩子的成果正面相關，父母參與不僅有益於學生的成績，而且對學生的投入、動機、社交和情感調節都有正面作用。
- 家長的學校參與，包括參與學校活動和管治，是有益的。
- 除了家庭作業以外，父母的家庭參與對孩子在各個方面的調整都是有益的。這些家庭參與活動包括和孩子討論、鼓勵、提供環境或進行活動以刺激他們的認知。
- 父母的課業協助與孩子的成績呈負相關，但與動機和投入度卻有正相關。負面的關係可能是源於這下的情況：例如當孩子成績不佳時父母會提供更多幫助，或者父母參與家庭作業干擾了孩子的技能發展。
作者於結論表示，了解父母參與的作用不僅限於學術，而且在社交和情感上都能產生正面影響，這一點至關重要。