在《American Educational Research Journal 》上發表的一項統合分析，檢視了教師薪酬獎勵與學生考試成績之間的關係，指出在某些情況下，教師薪酬獎勵可能提高學生的考試成績。
Lam D. Pham及其同事分析了來自37項研究的效應值，其中26項研究在美國進行。被納入分析的研究必須包括一個在某區域或州份中推行教師薪酬獎勵計劃的K-12教師和學生樣本，並需使用一個如常教學的對照組，以進行隨機對照試驗，並透過標準測驗報告學生成果。結果為：
- 在美國進行的研究中，教師薪酬獎勵對學生考試成績的影響整體而言是正面的（效應值 = +0.043）。
- 效果隨科目和學校級別而異。薪酬獎勵對學生數學測試成績的平均影響（效應值 = +0.050）大於對英語考試成績的影響（效應值 = +0.029）。
- 與中學教師（效應值 = +0.012）相比，小學教師的薪酬獎勵具更大的影響（效應值 = +0.096）。
此外，更多的薪酬獎勵、以及獎勵基於多項教師效能的評估而定，皆與更大的效果相關。