一項於《Journal of Child Psychology and Psychiatry 》發表的統合分析，希望展示兒童參與的「靜觀（亦稱正念）干預計劃」（mindfulness-based interventions）的成效。
Darren Dunning及其研究團隊系統地搜尋了截止2017年10月發表的有關「靜觀干預計劃」的隨機控制試驗文獻，把其中三十三項研究（年齡18歲或以下3,666位兒童）納入這項統合分析，並按量度的成果把研究分類為認知、行為、及情緒三類。他們亦就其中17項隨機控制試驗（1,762位兒童）進行了額外的統合分析，這些隨機控制試驗加入了主動控制條件（即在對照組中包含一些非靜觀、但可能會令參加者受益的元素）。
分析顯示：
- 綜觀所有隨機控制試驗，研究團隊發現「靜觀干預計劃」與對照組相比，於所有的評量上具有小而正面的效果（整體效應值 = +0.19）。
- 具體而言，「靜觀干預計劃」為靜觀（效應值 = +0.24）、執行功能（效應值 = +0.30）、及注意力（效應值 = +0.13）帶來較大的進步。
- 不過，在包括主動控制條件的隨機控制試驗中，比起主動控制的對照組，完成「靜觀干預計劃」的兒童在靜觀（效應值 = +0.42）、抑鬱（效應值 = +0.47）、及焦慮／壓力（效應值 = +0.18）上有顯著的進步。
作者認為結果顯示了「靜觀干預計劃」有潛力改善青少年的精神健康及身心康寧。此前的《卓越實證概述》亦介紹了另一份檢視「靜觀干預計劃」對學業成績及其他成果影響的回顧。
文獻來源（開放取用）：Dunning, D. L., Griffiths, K., Kuyken, W., Crane, C., Foulkes, L., Parker, J., & Dalgleish, T. (2018). Research Review: The effects of mindfulness-based interventions on cognition and mental health in children and adolescents – a meta-analysis of randomized controlled trials. Journal of Child Psychology and Psychiatry. Advanced online publication. doi.org:10.1111/jcpp.12980