根據刊載於《Educational Research》的一項研究，到劇場的實地考察活動，能為學童帶來許多教育上的益處。Jay P Greene及其研究團隊發現，學童參與實地考察活動，現場觀賞劇場表演的機會，能夠令他們的寬容度提升，並對劇目的劇情和當中的生詞有更深的理解。
研究在兩年期間安排美國阿肯色州的學校進行抽籤，以派發免費門票，讓得獎學校到現場觀賞五場劇場表演的其中一場，參與學校隨後把九年級（香港學制：中三）的班別隨機分派到劇場參與實地考察，或分派至沒有參與的控制組別。此外，在五次實驗中，研究員在其中兩場表演加入第二實驗組，隨機安排學生觀賞劇場表演的電影版本。參與實驗組及控制組研究的學生平均年齡為14歲。
研究運用五項成果評估到劇場的實地考察活動對學童的影響，包括：寬容、社交觀點取替（亦即理解他人感覺和觀點的能力）、內容知識、劇場表演的觀賞以及劇場表演的參與。
研究發現：
- 觀賞劇場表演的實驗組學生在寬容、社交觀點取替兩方面的評分都較高，效應值分別為＋14及＋0.16。
- 學生對劇情的內容知識和劇目中的生詞亦比控制組學校較多，效應值為＋15。
- 然而，雖然觀看電影的組別同樣是離開學校的實地考察活動，只觀賞電影並不會帶來益處。這顯示益處是來自現場觀賞劇場表演，而並非來自離開學校的實地考察機會。
研究亦指出，到劇場的實地考察活動能夠鼓勵學生更常到劇場觀賞表現。