「家長的溫暖支持」作為一種親子關係，已經確立了其與學生學業成績之間的關係。發表於《Current psychology》的一項雙輪縱向研究檢視了青少年在這個眾所周知關係中，自我控制能力的中介角色和教師情緒支持的調節作用。
大約 2500 名來自中國七年級和八年級學生分別在兩個時間點（基線和一年後）完成了一份自我報告問卷。問卷包括家長溫暖支持、自我控制和教師情緒支持的測量。綜合語文、數學、英語三個主要學科的期中考試成績作為成績指標。結果表明：
- 家長溫暖支持較高的青少年，一年後學業成績往往較高。
- 自我控制有正面中介作用。即是說，家長的溫暖支持提高了青少年的自制力，繼而提高了他們一年後的學業成績。
- 此外，教師的情緒支持有調節作用。當教師情緒支持較大，家長的溫暖支持通過青少年的自制力更能提升學生一年後的學業成績。
作者強調在青少年發展中整合家長與教師支持的價值。這有助於青少年建立更好的性格特質，提高他們的學習成績。
文獻來源：Saeed, M., Zhao, Q., Zhang, B., & Li, C. (2021). Does teacher’s emotional support amplify the relationship between parental warm support and academic achievement via self-control in Chinese adolescents: A longitudinal moderated mediation model. Current Psychology (New Brunswick, N.J.), 2021-04-08. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01695-7