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教育流動應用程序的效用

James Kim及其同事最近進行了一項統合分析,以評估教育流動應用程序對學前至三年級兒童學習的效能。在這項分析中,教育應用程序被定義為透過個人電子設備提供、以提升讀寫或數學的內容。這項統合分析顯示:

在解釋研究結果時,作者還提出了一些局限。最重要的一點或許是分析中所包括的許多應用程序都是互動的、基於學習科學原理、並專注於特定的學習目標。然而,學校和家庭可以使用更多種的教育應用程序(作者引用了2018年的一項研究,指出Apple的App Store中提供了超過200,000種與教育相關的應用程序),這項統合分析的結果不一定適用於其中沒有精心設計的教育程序。

這項分析提供了證據,顯示教育應用程序對學校和家庭而言,可以是一項有效而成本低的工具,但也承認教育應用程序的實施存在局限性,並且需要進行更嚴格的研究以評估其效能。

 

文獻來源: Kim, J., Gilbert, J., Yu, Q., & Gale, C. (2021). Measures matter: A meta-analysis of the effects of educational apps on preschool to grade 3 children’s literacy and math skills. AERA Open7(1). 1-19. Doi:0.1002/rrq.323.

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