全國性非營利組織Accelerate發佈了一份新報告，強調了密習式輔導的重大影響，同時承認輔導計劃的有效性的顯著差異，需要更深入的探索。該報告旨在進一步具體闡述輔導對學生學習的影響，引入了評估輔導計劃效率和成本效益的新指標，並提出了未來研究的研究議程。
研究人員Kohlmoos 和Steinberg 評估了關於密習式輔導影響的現有證據，挑選了Nickow 和其團隊 2023 年對輔導計劃影響的統合分析中至少有350名參與者的隨機對照試驗（RCT），同時還包括符合嚴格標準的其他研究。值得注意的是，他們將研究人員制作的測量工具排除在評估過程之外，僅專注於設計良好的RCT和標準化評估——結果包括了12個輔導計劃的15項研究。這種強調對標準化測量的要求代表了對推動實證的一大進步，增強了證據基礎的嚴謹性和可靠性。這種轉變確保了研究之間的一致性和可比性，同時促進了透明度和可複製性，最終增強了教育研究結果的可信度（請參閱BEIB有關此主題的更多資訊可按此處和此處）。
該報告還建立了輔導效率（提高學生學習成果一個月所需的時數）和成本效益（以每名學生1,000美元成本增加學生學習成果之月數）的量度標準。這些指標旨在指導未來的研究，比較不同輔導計劃的投資回報，協助學校在選擇供應商時進行基於實證的決策。通過按劑量和成本對計劃影響進行標準化，該報告為比較不同的輔導計劃和指導資源分配決策提供了寶貴的見解。
對研究人員、輔導供應商、聯邦機構、州和學區的其他建議包括優先考慮大樣本評估以增強輔導效果的證據，倡導機構透明地報告數據，以及建立州策劃的基於實證輔導計劃清單。最終，該報告旨在將有關輔導的討論轉向基於實證的計劃模型，而這些模型能有效運用的資源，為更有效果和效率的教育干預鋪路。
文獻來源（開放取用）：Kohlmoos, L., & Steinberg, M. P. (2024). Contextualizing the impact of tutoring on student learning: Efficiency, cost effectiveness, and the known unknowns. Accelerate, The National Collaborative for Accelerated Learning. https://accelerate.us/wp-content/uploads/2024/05/Accelerate-Research-Report-Efficiency-and-Cost-Effectiveness-1.pdf