Courtney Nugent與Lauren Supplee於《兒童趨勢》（Child Trends）發表了一份研究簡報，列出五種兒童及家庭能受惠於使用電子屏幕產品運用的方法。簡報審視了美國兒科協會（American Academy of Pediatrics，AAP）的相關指引，並將指引內容及有關這議題的多項研究資料連繫起來。這些研究資料包括《International Journal of Child-Computer Interaction》和 《Infant and Child Development》期刊所載之論文。
對使用電子屏幕產品的五項建議如下：
- 運用某些種類的電子工具能促進家庭互動。例如，當未能親身會面互動時，進行視像通話（利用Skype、FaceTime等電子通訊工具）讓家庭成員彼此聯繫。
- 與孩子一同觀看節目及玩遊戲，對孩子的健康發展十分重要。例如：父母應就與孩子共同觀看的內容提出及解答問題、指出其中涉及的重要概念，並將這些內容與他們的日常生活及常規融合。
- 父母可選擇優質的電子媒體內容供子女觀看。簡報指出，常識媒體（Common Sense Media）、PBS兒童（PBS Kids）、芝麻街工作坊（Sesame Workshop）等網站能幫助家長判斷哪些應用程式及節目對其子女最有益。
- 電子工具和實體工具一樣，能有助兒童為入學作更佳準備（School readiness）。根據簡報，研究指出沒有過多會令兒童分心的設計（如遊戲、發聲功能）的優質電子書最有利學前兒童學習。而在閱讀過程，家長就故事內容向孩子發問，而非向孩子提出有關電子媒體特點（如按鍵）的問題，亦有助加強學習效果。
- 使用電子工具能促進家長與子女親密共處（Togetherness）。例如：科技能引起大家就有趣的主題對談，從而促使家庭成員一起相處、交流。
美國兒科協會的最新指引強調，零至五歲兒童使用電子媒體時，家長參與十分重要。