Accelerate 和 ProvenTutoring 的一份新報告講述了七個社區組織（CBO）的故事，這些組織與學校合作，在各種環境中使用各種方法，在上學期間實施高劑量的面對面輔導計劃。報告綜合了規劃、實施和評估過程中的成功、挑戰和經驗教訓。該報告提出了有關支援社區組織擴展其輔導模式的關鍵問題並爲此提供了指導。
該報告建議，CBO 在擴大和維持高劑量的面對面上學期間輔導方面發揮著至關重要的作用，以解決疫情帶來的學習損失和長期存在的不平等問題。他們的地方知識、關係、執行其他社區計劃的專業知識和資源，使他們成為寶貴的學校合作夥伴。報告的一些要點如下：
- 明確輔導目標：CBO 及其學校合作夥伴需要就他們希望實現的目標達成共識，並使用這些目標來引導規劃和實施。
- 支援導師招聘和培訓： CBO 可以為招募、培訓和支持投資成人擔任導師方面提供寶貴支援。
- 採用經過驗證的模型：CBO 和學校合作夥伴應採用經過驗證的高劑量輔導模型，因為它對學習成果的影響最大。構建自己的模型需要大量的嘗試和錯誤才能使計劃有效。改編學校材料或開發內容通常超出了CBO的專業範疇。
- 持續改進： 輔導工作充滿挑戰。為了確保高劑量輔導達到預期效果，需要持續改進的承諾，並由實證指引。
此外，計劃實施輔導的組織也可以使用配套的分步指南。
文獻來源（開放取用）：Krajewski, J., Neitzel, A., Lake, C., Davis, S., & Madden, N. (2024). Leveraging community based organizations: High-dosage tutoring pilots in review. ProvenTutoring. ~(https://accelerate.us/wp-content/uploads/2024/09/CBO-Synthesis-Report-compressed.pdf