卓越實證概述 Best Evidence in Brief

Connect Science服務學習計劃能改善成績及公民參與感

Rimm-Kaufman及其同事最近進行的隨機評估調查了Connect Science對學生學業成績和公民參與的影響。Connect Science是一個項目形式的服務學習計劃,旨在讓學生準備好應付社區中的社會及環境問題。本研究的干預內容與能源使用和小組活動中社交情緒技能有關。

本項研究涉及美國中南部的41個四年級班級,這些班級被隨機分配到接受14-22週干預的組別,或教學如常組。研究團隊以他們設計的測試工具來評估學生的科學成績和公民參與度。與標準化或州份測試等獨立測試相比,研究人員制定的測量可能高估干預成效。因此,應謹慎使用以下的結果:

  • 干預對科學成績的有正面果效(效應值 = +0.32)。
  • 干預對以能源態度和行為測量的公民參與有正面效用(效應值 =0.31)。
  • 對於公民效能感和技能沒有顯著影響(效應值 = +0.21)。

雖然研究進行得非常順利,結果對學生的科學成績有正面結果,但還需要進一步的、用獨立測試評估科學成績的研究來檢視Connect Science計劃的有效性。

 

文獻來源:Rimm-Kaufman, S. E., Merritt, E. G., Lapan, C., DeCoster, J., Hunt, A., & Bowers, N. (2021). Can service-learning boost science achievement, civic engagement, and social skills? A randomized controlled trial of Connect Science. Journal of Applied Developmental Psychology, 74, 101236. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2020.101236

Leave a Comment

發表評論